ҚР-дағы бала құқығы туралы сіздің көз қарасыңыз

1,ҚР-дағы бала құқығы туралы сіздің көз қарасыңыз

Бала-бауыр ет дейтін халқымыз үшін бала тәрбиесі аса маңызды рөл атқарған, Тәрбие тал бесіктен басталыды демеушә ма еді, Әр бала үшін өз ата-анасы ең үлкен мектеп.

Сол ұрпағымыз болашағымызх болған баларды қазыргі таңда неше түрлі заңдар мен шектеулер арқылы кейде жақсы жақтан қорғасада кей кездері кері әсері де болып жатады. Әр нәрсенің екі жағы,жіптің екі ұшы бар дегендей бүкіл нәрсені не оң не теріс деп қабылдауға келмейді.

Балаңды аясаң аяма деп өз басым балалрымды еңбекке, тәртіпке, шыншылдыққа тәрбиелеймін, кейде қатты теріс қылықтары үшін аздап тәртіпкеде салам, ал бұны заң тұрғысынан қарасақ менікі қате, алайда баласын жаман болсын дейтін ата-ата жоқ шығар өзі ішпеседе, өзі кимеседе осы баласының тірбиесмі дұрыс болып қоғамда бір саналы ,қоғамның керегіне жарайтын өз жанын баға алатын адам болса екен деп барын аямай тек отбасы үшін жүрген адамдар қаншама. Отанды сүю отбасынан деп өз отбасында дұрыс басқара алмаған адам отанына қызмет етеді деп сенбеймін.

Сол үшін мейлі қандай заң болсада тек өзімізге ұрпағымызға пайдалы тұстарын қабылдап кері жағын елемеуге тырысам.

Бала ол ата-ана үшін ең үлкен –капитал. Не ексең соны орасың деген ғой, бала әр қашан мейрім мен сүйіспеншілікке бөленіп өсуі керек. Бала үшін әке –шешесінен артық жаны ашитын ешкім жоқ тек кейбір ата-ана деп санауға болмайтын адамдарды есептемегенде. Сондықтан заңдар баланың өсіп өнуіне кері әсер етпеуі керек.

2. Менің ұстаздық міндетті таңдауым

Мен бала күнімнен осы Ұстаз деген атауды естіп өстім, кішкене ғана ауылда түрсақта Әкем жарты әлемге әйгілі адам сияқты көрінуші еді, Әкем Уәлиұлы Қалыс 33 жыл бойы мектепте бала тәрбиесімен және білем берумен айланысқан.Әр қашан өз кәсібінің маманы елдің құрметті адамы болған соң ба менде өссем мұғалима болам деп жүретін едім.

Ең алғаш мектеп табалдырығын аттаған сәттен бастап әкемнен әріптер мен сандардан бастап үйрендім, шағын ауылымыз орталықтан су арқылы бөлініп тұрғандықтан ауыл адамдары балалардың қауыпсіздігі үшін деп өз қалталарына қаржы шығарып алты сыныпқа арналған шағын мектеп құрылысын салған еді, Әкем сол мектепте сабақ берді, Ағамда сол әкемнен сауат ашты, ағамдар жоғапрғы сыныпқа кеткен соң кезекте Әкемнен мен оқыдым, Әкем сондай мейірімді, білімді кісі еді, бүкіл ауыл мен аудан ,аймаққа танмал талай сайыстың жеңімпазы, үлгілі ұстаз, білікті маман еді. Мүмкін сол үшін шығар менде әкем сяқты ұстаздық жолын талдағым келетін, Әкем әр дайым ұстаз болу ұлтты тәрбиелеу деп отырытын еді.

2008 жылы Қазақстанға енді Қоныс аударып келген маған мамандықтардың атыда онша таныс болмады. Отыорған кеңесші апайлардың жол сілтеуімен бірінші мамандығыма түстім әрі оны үздік нәтижемен аяқтадым, сондада әр қашан мәтематикаға деген қызығушылық пен мектептегі балалардың математикалық біліміне деген көңіл толмаушылығым осы мамандыққа түсуге себепкер болды.

Аз болсада бір сыныпқа болсада жүйелі білім бергім өз білімімді үйреткім келеді. Ұстаздың аты өлмейді деп Әкем мархумды есіне алып артынан құран бағыштап отырған шәкірттерін көргенде осы мамандыққа деген қызығушылығым мен талпынысым тағы бір серпіліс алады.

3. ҚР білім тур 51-бап заңында педагогтың қызметі мен міндеттері

7-тарау. Жоғары және (немесе) жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымында кәсіптік қызметін жүзеге асыратын педагогтің мәртебесі

51-бап. Жоғары және (немесе) жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымында кәсіптік қызметін жүзеге асыратын педагогтің құқықтары, міндеттері мен жауапкершілігі

 Ескерту. 51-баптың тақырыбына өзгеріс енгізілді – ҚР 27.12.2019 № 294-VІ (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) Заңымен.