Ынтымақтастық педагогикасының негізгі идеялары

Қ.Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік университеті

4 қыздың аты

ЫНТЫМАҚТАСТЫҚ ПЕДАГОГИКАСЫНЫҢ НЕГІЗГІ ИДЕЯЛАРЫ

АҢДАТПА

Бұл мақалада ынтымақтастық педагогикасының негізгі мағынасы және оның ережелері айтылады. Жалпы ынтымақтастық педагогикасының негізгі идеялары: қиын мақсат, қолдау, еркін таңдау, диалогтық рефлексия, тиісті форма идеясы, ірі блогтар, ұжымдық шығармашылық тәрбие, сыныптың интеллектуалды фоны, интроспекция идеясы айтылып көрсетілген. Педагогика саласындағы ынтымақтастық идеясының негізгі үл аспектісі көрсетіліп, олардың негізгі байланысы және ерекшелігі нақтыланады. Ынтымақтастық педагогикасында зерттеушілердің еңбегіне сүйену арқылы негізгі ой тұжырымдары нақтыланып көрсетіледі. Педагогикалық ынтымақтастықтың білімалушылар жағдайындағы қарым-қатынас ерекшеліктері айтылды. Педагогикалық ынтымақтастық идеялары, ең алдымен, тәжірибелі, шығармашылықпен жұмыс істейтін жаңашыл мұғалімдер арасында кең таралып, қолдау табатыны таңқаларлық емес. Сонымен бірге, педагогикалық шеберлікті игеруге ұмтылатын әр мұғалім оның белсенді ізбасары болуы керек және бола алады.

Кілттік сөздер: педагогикалық ынтымақтастық, жаңашыл, білімалушы, негізгі идея, шеберлік.

ОСНОВНЫЕ ИДЕИ ПЕДАГОГИКИ СОТРУДНИЧЕСТВА

Аннотация

В этой статье рассматривается основной смысл педагогики сотрудничества и ее положения. Изложены основные идеи педагогики общего сотрудничества: трудная цель, поддержка, свободный выбор, диалогическая рефлексия, идея соответствующей формы, крупные блоги, коллективное творческое воспитание, интеллектуальный фон класса, идея самоанализа. Раскрываются основные аспекты идеи сотрудничества в области педагогики, конкретизируются их основные связи и специфика. В педагогике сотрудничества конкретизируются основные мыслительные выводы, опирающиеся на труды исследователей. Были озвучены особенности педагогического сотрудничества в условиях общения обучающихся. Неудивительно, что идеи педагогического сотрудничества получили широкое распространение и поддержку, прежде всего, среди опытных, творчески работающих педагогов-новаторов. При этом каждый педагог, стремящийся овладеть педагогическим мастерством, должен и может быть его активным последователем.

Ключевые слова: педагогическое сотрудничество, новатор, обучающийся, основная идея, мастерство.

BASIC IDEAS OF SOLIDARITY PEDAGOGY

Annotation

This article discusses the main meaning of cooperation pedagogy and its provisions. The main ideas of solidarity pedagogy in general: a difficult goal, support, free choice, dialogic reflection, the idea of an appropriate form, large blogs, collective creative education, the intellectual background of the class, the idea of introspection are expressed. The main aspects of the idea of cooperation in the field of pedagogy are shown, their main relationship and specifics are clarified. In the pedagogy of cooperation, based on the work of researchers, the main conclusions of the idea are concretized. Features of pedagogical cooperation in the context of students ' interaction were voiced. It is not surprising that the ideas of pedagogical cooperation are widely distributed and supported, first of all, among experienced, creatively working novice teachers. At the same time, every teacher who seeks to master pedagogical skills should and can become an active follower of him.

Key words: pedagogical cooperation, innovator, student, basic idea, skill.

Ынтымақтастық педагогикасы – XX ғасырдың екінші жартысындағы педагогикадағы бағыт, гуманизм және тұлғаны дамытуға шығармашылық көзқарас қағидаттарына негізделген білім беру мен оқытудың әдістері жүйесі  арқылы дамыды. Автор-зерттеушілер арасында: Ш.А.Амонашвили, И.П.Волков, И.П.Иванов, Е.Н.Ильин, В. А. Караковский, С.Н.Лысенкова, Б. П. Никитина, В.Ф.Шаталов, М. П.Щетинин және т. б. барлық авторлардың мектепте үлкен практикалық жұмыс тәжірибесі болды және оқыту мен тәрбиелеудің бірегей тұжырымдамаларын әзірледі [1].  Ынтымақтастық педагогикасының бірқатар ережелері оқыту мен тәрбиелеудің дәстүрлі жүйелерін жоққа шығарды, сондықтан бұл теория үлкен қарама-қайшылық тудырды. Ынтымақтастық педагогикасы көптеген педагогтардың шығармашылық қызметіне серпін берді, авторлық мектептердің қызметіне бастамашылық жасады. Ынтымақтастық педагогикасы мәселесі мұғалімнің рөлі мәселесімен тығыз байланысты. Мұғалімнің рөлі-бұл оқыту емес, білімалушыларға оқуға көмектесу. Мұғалім, ең алдымен, оқушыны оқуға итермелейтін дамушы ортаны құрушы болуы керек.