Формирование коммуникативных умений у обучающихся при изучении прав человека в курсе «Право» в школе

Департамент образования и науки города Москвы

Государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт права и управления

Школа права

Кафедра гражданско-правовых дисциплин

Михальченко Ирина Игоревна

Формирование коммуникативных умений у обучающихся при изучении прав человека в курсе «Право» в школе

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование

(с двумя профилями подготовки)

(очная форма обучения)

Руководитель ВКР:

кандидат юридических наук,

доцент

Гриднева Ольга Вячеславовна

_________[pic 1]______________

Заведующий кафедрой:

кандидат юридических наук,

доцент

Ефимова Ольга Владимировна

______________________

Москва

 2021

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА В КУРСЕ «ПРАВО» В ШКОЛЕ        6

1.1 Коммуникативный подход как средство формирования коммуникативных умений при изучении прав человека        6

1.2 Права человека и необходимость их изучения в школе        12

1.3 Способы и приемы формирования коммуникативных умений учащихся при изучении прав человека в курсе «Право» в школе        15

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ        20

Глава II. ПРАКТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ, ПРИЕМЫ И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ПРАВУ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА В КУРСЕ «ПРАВО»        22

2.1 Основные методы обучения праву, способствующие развитию коммуникативных умений у обучающихся при изучении прав человека        22

2.2. Практические задания и приемы правового обучения, направленные на развитие коммуникативных умений при изучении прав человека        29

2.3. Диагностика степени овладения коммуникативными умениями в курсе «Право» в процессе изучения прав человека        33

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ        45

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        47

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ        51

ПРИЛОЖЕНИЯ        58

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования заключается в проблеме формирования коммуникативных умений у обучающихся в образовательном процессе. Характерной особенностью современной школы является процесс гуманизации образования, ориентированный на личность ребенка, которая формируется в ходе деятельности и общения. Именно поэтому задача подготовки учащихся к полноценному общению в устной и письменной форме в современной школе выносится на первый план.

Реализация этой задачи предполагает формирование коммуникативных умений среди школьников. Понятие «коммуникативные умения» является основным при изучении прав человека, поскольку учит выражать собственную позицию, грамотно выстраивать устную речь, отстаивать свою точку зрения и управлять процессом общения. Все это не может не повлиять на процесс взросления и социализацию учащихся, а значит поспособствует осознанию учащимися своих прав и свобод, а также научит защищать их.

В системе школьного образования курс «Право» – это предмет, который изучает актуальные вопросы общественной жизни и относится к числу важнейших дисциплин, обеспечивающих социализацию учащихся.

Не все выпускники общеобразовательных школ могут четко и логично выражать свои мысли, воспринимать и анализировать высказывания других людей. Поэтому проблема формирования коммуникативных умений в процессе изучения прав человека в курсе «Право» актуальна и требует решения.

Цель исследования: на основе изучения и анализа обосновать необходимость формирования коммуникативных умений у обучающихся и разработать комплекс упражнений, направленных на формирование коммуникативных умений при изучении прав человека в курсе «Право» в школе.