Укрепление опорно-двигательного аппарата, как одно из средств формирования у дошкольников правильной осанки

КУРСОВАЯ  РАБОТА

ПМ  01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития

МДК 01.01. Медико-биологические и социальные основы здоровья

Укрепление опорно-двигательного аппарата, как одно из средств формирования у дошкольников правильной осанки

КУРСОВАЯ  РАБОТА

ПМ  01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития

МДК 01.01. Медико-биологические и социальные основы здоровья

Укрепление опорно-двигательного аппарата, как одно из средств формирования у дошкольников правильной осанки

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..…3

1.ЭМПЕРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УКРЕПЛЕНИЕ ОПОРНО ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА.....................................................................  

1.1.Определение понятия "правильная осанка" и значение навыка правильной осанки.......................................................................................................................4

1.2. Условия формирования правильной осанки..................................................6

2.МЕТОДИКАФОРМИРОВАНИЯ ПРАВИЛЬНОЙ ОСАНКИ, ПРОФИЛАКТИКА ЕЁ ОТКЛОНЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

2.1. Современные подходы к организации физкультурно-оздоровительных мероприятий в ДОУ............................................................................................9

2.2. Рекомендации организации работы по предупреждению нарушений осанки у детей. ...........................................................................

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.....................................................................................................13

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ..............................................14

ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Здоровье является важнейшим интегральным показателем, отражающим биологические и личностные характеристики ребенка, социально-экономическое состояние страны, условия воспитания, образования детей, их жизни в семье, качества окружающей среды, степень развития медицинской помощи, в конечном счете, отношение государства к проблемам материнства и детства. Здоровье воспитанников дошкольных образовательных учреждений   важная характеристика качества системы дошкольного образования. В связи с этим формирование здоровья детей, полноценное развитие их организма   одна из основных проблем в современном обществе.[4] 

Дошкольный возраст относится к так называемым «критическим» периодам в жизни ребенка, решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Наиболее существенные изменения в организме детей связаны с развитием и укреплением опорно-двигательной системы, формирующей основные умения и навыки, благодаря чему впоследствии создается фундамент для развития и укрепления всей двигательной деятельности ребенка, элементы которой будут основой для такого вида деятельности и для взрослого. Между тем, в современных условиях наблюдается резкое ухудшение состояния здоровья детей. Медики, родители и педагоги повсеместно констатируют в развитии детей отставание, задержки, нарушения, отклонения, несоответствия нормам, неполноценность их здоровья. Исследования, проведенные НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков Научного центра здоровья детей РАМН, показали, что за последние 10 лет количество детей с хронической патологией увеличилось в 2 раза, а детей, не имеющих отклонений в здоровье, снизилось в 3 раза. Среди хронической патологии ведущими являются нарушения опорно-двигательного аппарата, в том числе и нарушения осанки. Так, например, по данным НИИ гигиены и профилактики заболеваний детей, подростков и молодежи, нарушение осанки составляет около 80% заболеваний опорно-двигательного аппарата. Г.Г. Лукина приводит следующие данные Министерства здравоохранения Российской Федерации: нарушения осанки наблюдаются у 24,5% детей трех лет, у 66,6% детей шести лет и у 86,4% детей семи лет.[ 7]