Тіл дамыту әдістемесінің мазмұны мен міндеттері

         2-тапсырма:

1. Тіл дамыту әдістемесінің мазмұны мен міндеттері

         Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу дамуының мақсаты — олардың жас ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, дұрыс, сонымен қатар жақсы ауызша сөйлеуді қалыптастыру.

         Сөйлеуді дамытудың жалпы міндеті бірқатар жеке, арнайы міндеттерден тұрады. Оларды бөліп көрсетудің негізі-ауызша қарым-қатынас формаларын, тілдің құрылымын және оның бірліктерін, сондай-ақ сөйлеуді түсіну деңгейін талдау.Ф. А. Сохиннің жетекшілігімен өткен жылдардағы сөйлеуді дамыту мәселелерін зерттеу бізге сөйлеуді дамыту міндеттерін сипаттаудың үш аспектісін теориялық тұрғыдан негіздеуге және тұжырымдауға мүмкіндік берді:

- құрылымдық(тіл жүйесінің түрлі құрылымдық деңгейлерін қалыптастыру - фонетикалық, лексикалық, грамматикалық);

- функционалдық немесе коммуникативтік(тілді оның коммуникативтік функциясында меңгеру дағдыларын қалыптастыру, үйлесімді сөйлеуді, тілдік қарым — қатынастың екі түрін-диалог пен монологты дамыту).);

- танымдық, танымдық (тіл мен сөйлеу құбылыстарын қарапайым түсіну қабілетін қалыптастыру).

Сөйлеуді дамыту міндеттері :

1) сөйлеудің дыбыстық мәдениетін тәрбиелеу (сөйлеу есту қабілетін дамыту, сөздердің дұрыс айтылуын, сөйлеудің экспрессивтілігін үйрету – тон, интонация, стресс және т. б.);

Сөйлеудің дыбыстық жағын тәрбиелеудің міндеттері келесідей тұжырымдалуы мүмкін:

- сөйлеудің дыбыстық және интонациялық сипаттамалары бойынша жұмыс;

- сызықтық дыбыстық бірліктер туралы түсінік қалыптастыру: дыбыс-буын-сөз-сөйлем-мәтін;

- дыбыстарды сапалық сипаттамасы бойынша ажырату: дауысты және дауыссыз дыбыстар (дауысты және саңырау, қатты және жұмсақ);

- сөзді дыбыстық талдауға үйрету (сөздің басында, ортасында және соңында дыбысты бөлу), сөздің басында ысқырған және ысқырған дыбыстарды оқшаулау, әр түрлі сөздерде бірдей дыбысты табу;

- әр түрлі буын құрылымының сөздерін талдай білуді дамыту: сөздерді бір, екі және үш дыбыспен атау, буын санын анықтау

- ұқсас және әр түрлі сөздерді табу.

2) сөздікті дамыту (байыту, жандандыру, сөздердің мағынасын нақтылау және т. б.).);

Сөздік жұмысының міндеттері:

- сөздікті сөздердің тақырыптық топтарымен байыту;

- жалпылама түсініктер туралы түсініктерді бекіту (көкөністер, жемістер, көлік)

- сөздің семантикалық жағы туралы идеяларды дамыту: көп мағыналы сөздің мағынасын дұрыс түсіну бойынша жұмыс; семантикалық қатынастарды ашу (сөйлеудің әртүрлі бөліктерінің синонимдері мен антонимдерімен танысу - зат есімдер, сын есімдер, етістіктер); сөздерді таңдау дағдыларын қалыптастыру және қолдану дәлдігі.

3) сөйлеудің грамматикалық құрылымын қалыптастыру (сөйлеудің синтаксистік, морфологиялық жағы-сөзжасам тәсілдері);

Сөйлеудің грамматикалық құрылымын қалыптастыру міндеттері:

- біліктерін қалыптастыру келісуге существительные және сын есім в көпше, атау септікте;

- сөздерді жекеше және көпше түрде дұрыс оқытуға, бейімдеуге және қолдануға үйрету;

-жас жануарлардың аттарын (мысық-котенка, ит - күшік, тауық-тауық) қалыптастыру қабілетін дамыту);

- етістік-қозғалыс атауын заттың, адамның, жануардың әрекетімен байланыстыра білуге үйрету;

- әр түрлі типтегі сөйлемдерді құрастыру-қарапайым және күрделі.

4) байланысты сөйлеуді дамыту (Орталық міндет) – тілдің негізгі функциясы жүзеге асырылады-коммуникативті (қарым-қатынас), мәтіннің әртүрлі түрлері туралы түсінік қалыптастыру-сипаттау, баяндау, пайымдау;

Байланысты сөйлеуді дамыту міндеттері:

- мәтін құрылымы туралы қарапайым түсініктерді қалыптастыру (басы, ортасы, соңы);

- сөйлемдерді әртүрлі байланыс тәсілдерімен байланыстыруды үйрену;

- тақырыпты және тұжырымның негізгі идеясын аша білуді дамыту, оқиғаны атау;