Типология современных педагогических профессий
Автор: Жанар • Декабрь 8, 2019 • Курсовая работа • 6,561 Слов (27 Страниц) • 1,001 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Исторический
факультет
кафедра педагогики и непрерывного профессионального образования
Типология современных педагогических профессий
Курсовая работа выполнена в рамках изучения дисциплины
«Педагогика»
Направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование
Профиль: «История и обществознание»
Научный руководитель: канд.пед.наук
доцент кафедра ПНПО
АСТРАХАНЬ-2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.………………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. ОБЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРО-ФЕССИИ ……………………………………………………………………5
1.1.Теоретические аспекты профессиональной подготовки педагогов
и новые подходы к ее решению………………………………………………….5
1.2. Особенности и основные функции педагогической профессии. Типология современных педагогических профессий.………………………………………7
1.3. Профессиональная деятельность и личность педагога...…………………10
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ТИПОЛОГИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФЕССИИ ….……………………………………15
2.1. Профессиональная компетентность, компетенции, умения
и мастерство педагога….………………………………………………………..15
2.2.Роль учительства в качественном развитии современного образования.17
2.3. Профессиональная подготовка педагога..…………………………………28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…...……………………………………………………………30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.……………………….33
ВВЕДЕНИЕ
Одной из старейших профессий, существующих на Земле, является педаго-гическая профессия. С развитием промышленного производства и развитием торговли она становится массовым. Несмотря на изменения в формациях, а также изменения в различных областях человеческой жизни и деятельности, педагогическая специальность всегда оставалась и остается востребованной. [12, 282с.]
Актуальность работы - в мире профессий она играет особую роль. Ее основное отличие от других специальностей заключается в том, что она относится к классу трансформирующих и в то же время к классу управляющих специальностей. В качестве цели своей деятельности, имея формирования и трансформации личности, учитель должен контролировать процесс ее интеллектуального, эмоционального и физического развития, формирования ее духовного мира. Кроме того, в связи с ростом сферы педагогической деятельности в обществе появляются новые, востребованные педагогические специальности: учитель-дефектолог, социальный педагог, психолог-педагог, организатор внеучебной деятельности и т. Д.
Роль и место педагогической профессии в современном обществе рассматриваются с разных точек зрения, и в соответствии с этим следуют различные проблемы и пути их решения. Наиболее развитой является идея педагогической профессии как своего рода специализированная деятельность в контексте контент-анализа, технологии, уровня образования. Но в настоящее время его рассмотрение как особого социального института имеет особое значение - я будем придерживаться этих позиций в нашей работе. Этот подход связан с выявлением связей между педагогической профессией
...