Готовы ли школьные учителя к внедрению современных педагогических технологий?

Тема: Готовы ли школьные учителя к внедрению современных педагогических технологий?

Аннотация:

 Ключевые слова:

        В начале работе необходимо определиться с тем, что же такое «педагогические технологии». Дадим определение: это совокупность приемов – своего рода область педагогических знаний, которые отражают характеристику глубинных процессов самой педагогической деятельности, а так же особенности их взаимодействия при управлении которыми происходит необходимая эффективность учебно-воспитательного процесса. Как и любая технология, педагогическая технология представляет собой процесс, при котором при котором происходит качественное изменение воздействия на обучаемого.

Применение современных педагогических технологий способствует достижению основной цели модернизации образования, а именно: улучшению развития гармоничной личности, улучшения самого качества обучения, ориентация в информационном пространстве. В последние годы все более часто встает вопрос о применении новых педагогических технологий в средней школе. Стоит заметить, что это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новых подходов к процессу обучения. Так же ее можно представить в виде простой формулы:

ПТ = цели + задачи + содержание + методы (приемы, средства) + формы обучения.

        Внедрение информационно-коммуникативных технологий в педагогический процесс повышает авторитет учителя в коллективе школы, так как преподавание ведется на современном уровне. Кроме того при внедрении современных педагогических технологий растет самооценка самого учителя, развивающего свои профессиональные компетенции.

Более детально рассмотрим педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса, к таким технологиям можно отнести:

- технологию перспективно-опережающего обучения при комментируемом управлении;

- дифференцированное обучение;

- групповое коллективное обучение;

- технология программированного обучения;

- информационно-коммуникативные технологии.

В настоящее время преподавателю необходимо большое умение получать информацию из разных источников, пользоваться ей, создавать ее на самостоятельном уровне. Широкое использование педагогических технологий открывает для преподавателя новые возможности в преподавании своего предмета, а также в значительной степени облегчают саму работу, позволяют улучшить качество преподавания.

        Так же немало важным фактов является и само отношение учителей к внедрению педагогических технологий у учителей. Как правило, у учителей из возрастной категории 40-50 лет отсутствует интерес к использованию таких технологий на уроках, что во многом объясняется недостатком компетенции и преподаванию «по старинке». Такая возрастная группа преподавателей не готова к организации самостоятельной исследовательской деятельности, в большинстве своем не знают о существовании методов контроля и саморегулирования эмоционально-психологическим состоянии при работе с техникой. Учителя «старой закалки» так и не научились использовать современные технологии обучения в ходе подготовки к занятиям.