Роль и место облачных технологий в образовательном процессе индустриально-технологического колледжа

Министерство здравоохранения Республики Беларусь

УО «Витебский государственный ордена Дружбы народов

медицинский университет»

Факультет повышения квалификации и переподготовки

по педагогике и психологии

Курсовая работа

Тема: РОЛЬ И МЕСТО ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ИНДУСТРИАЛЬНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА

Слушатель:

                                        (Ф.И.О.)

Специальность «Профессиональное обучение» 1-08 01 73

_________________________________________________

                                             (подпись)

Руководитель:

(должность                ученая степень        ученое звание)

__________________________________________________

                                             (подпись)

Витебск, 2022

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ        5

1.Сущность облачных технологий        5

2.Преимущества и недостатки облачных технологий и связанные с ними риски        8

3.Основные модели предоставления услуг облачных вычислений        12

4.Использование облачных технологий в образовательном процессе        16

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        22

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ        23

ВВЕДЕНИЕ

Информационные технологий в сфере образование в современном мире является необходимым условием поступательного развития общества. Информатизация и совершенствование технологий обучения занимает одно из главных мест среди многочисленных новых направлений развития образования. Актуальность применения новых информационных технологий в образовании состоит в том, что они не только выполняют функции инструментария, используемого для решения отдельных педагогических задач, но и придают качественно новые возможности обучения, формирования навыков самостоятельной учебной деятельности, стимулируют развитие дидактики и методики, способствуют созданию новых форм обучения и образования. С развитием компьютерных средств и внедрением их в образовательный процесс у его участников появляются новые возможности, реализуются новые подходы [2].

Целями данного исследования являются:

1. Изучение основной информации об «Облачных» технологиях, об разновидностях и областях применения этих технологий;

2. Применение «облачные» технологии в образовании;

3. Рассмотреть возможности применении облачных продуктов в образовательных учреждений.

Современные учебные заведения используют различные организационно-технические средства для обеспечения оптимального проведения учебного процесса. Для этого используются как традиционные, так и инновационные решения. Оптимальная организация учебного процесса, с одной стороны, должна обеспечивать достижение главной цели, ради которой создано и функционирует учебное заведение, а именно, обучающиеся должны получить качественную подготовку по выбранному ими профилю обучения, завершить обучение подготовленными специалистами, востребованными на рынке труда. Однако, решая эту главную задачу, следует учитывать те реалии, в которых существуют современные учебные заведения, реалии, связанные с достаточно ограниченными возможностями финансирования. Современное общество можно рассматривать, как общество информационное, в котором информация играет важнейшую роль и давно стала товаром, наравне с товарами материальными. Количество обрабатываемой информации постоянно растет, появляются новые методы обработки и систематизации данных. Реальностью становится то, что специалистам, работающим на разных производствах, приходится постоянно повышать уровень своей подготовки, чтобы соответствовать занимаемой должности и сохранять шансы продвижения по карьерной лестнице. В связи с этим повышается востребованность учебных заведений не только в организации традиционного обучения, но и организации программ обучения в рамках повышения квалификации и переподготовки специалистов. Учебное заведение, успешно реализующее программы заочного обучения, активно использующее современные технологии, обеспечивающие возможность удаленного доступа учащихся любой формы обучения к собственным информационным ресурсам, получает ощутимое конкурентное преимущество относительно тех учебных организаций, которые не используют в полной мере современные технические достижения.