Патриотическое воспитание школьников средствами музейной педагогики

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

“Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова”

(СВФУ)

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине: Педагогика.

на тему: Патриотическое воспитание школьников средствами музейной педагогики.

Содержание

Введение ……………………………………………………………………….…3

ГЛАВА 1. Теоретические основы патриотического воспитания школьников средствами музейной педагогики…………………………………………….…6

1.1 Сущность патриотического воспитания………………………...…………..6

1.2 Возрастные особенности патриотического воспитания школьников…....11

ГЛАВА 2. Методика использования музейной педагогики, как способ формирования патриотического самосознания……………………………….16

2.1 Методические принципы подготовки и проведения развивающей экскурсии ………………………………………………………………………...16

2.2 Практическое применение музейной педагогики……………………...…..19

Заключение……………………………………………………………………….23

Литература………………………………………………………………...……..24

Введение

Актуальность: В развитии образовательной системы России начинается новый этап. Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного гражданина России. И патриотическое воспитание школьников определяется, как целенаправленная деятельность, призванная формировать у детей ценностные ориентации, качества, нормы поведения гражданина и патриота России. Необходимость работы по патриотическому воспитанию детей в настоящее время ни у кого не вызывает сомнения, так как в последние годы падает уровень духовной культуры общества и подрастающего поколения. Воспитание патриотизма, чувства любви к Родине, уважения к её богатейшим историческим традициям является одной из самых насущных проблем современного общества. Каждый школьник должен знать историю своей Родины, героическое прошлое своего народа, иметь свою гражданскую позицию, быть сильным и смелым. Актуальность программы заключается в профилактике правонарушений, в преодолении отсутствия ценностных ориентаций, недостаточного уровня нравственного, духовно-культурного развития, гражданско-патриотического воспитания учащихся. Развитие личности, как субъекта культуры и духовности, подготовка его к самостоятельной жизни есть важнейшая проблема школы. Владимир Владимирович Путин - президент Российской Федерации указал необходимую важность в наше время возродить нравственные традиции и духовное единство всех народов нашей многонациональной огромной страны. Для этого он направил свой народ упираться на «базовые морально-нравственные ценности, такие как патриотизм, хранение уважения к родному языку, к самобытной культуре, культурным ценностям, к памяти своих предков, к каждой странице нашей истории». И поэтому, по моему мнению, становятся актуальны и важны позиции патриотического воспитания школьников средствами музейной педагогики.

Объект: процесс патриотического воспитания

Предмет: музейная педагогика как средство воспитания

Цель исследования: анализ музейной педагогики, как эффективного средства духовно-нравственного патриотического и гражданского воспитания школьников.

Для достижения вышеуказанной цели были поставлены следующие задачи: 

- выявить особенности использования средств музейной педагогики в патриотическом воспитании школьников;

- раскрыть сущность патриотического воспитания школьников;

- разработать внеклассное мероприятие в музее;