Особливості використання засобів логогімнастики в корекції гіпо та гіпертонусу мовленнєвого та голосового апарату

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Дніпровський національний університет імені Олеся Гончара

Факультет психології та спеціальної освіти

Кафедра педагогіки та спеціальної освіти

Контрольна робота з дисципліни:

«Логопедична гімнастика»

Тема: «Особливості використання засобів логогімнастики в корекції гіпо та гіпертонусу мовленнєвого та голосового апарату»

Виконала:

Студентка 1 курсу гр. ДК-21у-1з

заочної форми навчання

зі спеціальності «Спеціальна освіта»

Цвіркун Катерина Володимирівна

Перевірила: ст. викл. Хоменко С.О.

Кількість балів:_______________

Дніпро

2022

Зміст

Вступ        3

Поняття логопедичної гімнастики        4

Основні правила артикуляційної гімнастики        4

Розлади голосу        6

Гіпертонус м’язів        8

Гіпотонус м’язів        9

Логопедичний масаж при гіпертонусі та гіпотонусі м’язів обличчя        10

Висновок        14

Список літератури        15

Вступ

   Сучасні дослідження науковців, висвітлені в дефектологічних публікаціях і спостереження практиків, показують, що несприятливі соціально-економічні фактори життя зумовлюють зростання кількості дітей з проблемами мовленнєвого розвитку. Тому актуальною проблемою є своєчасне попередження, виявлення і подолання порушень мовлення у дітей, враховуючи особливо важливе значення мови і мовлення в особистісному становленні дітей та мовленнєвої підготовки до навчання у школі.

   Одним із завдань всебічного розвитку дітей є розвиток мовлення. Чим краще буде розвинене мовлення дитини, тим більше можливостей відкриється перед нею у пізнанні навколишнього світу, тим легше їй буде спілкуватися.

   Корекційна робота з усунення порушень мовлення полягає у виправленні недоліків мовлення. Одним з засобів корекції порушення звуковимови у дітей є логопедична гімнастика.

   Логопедична гімнастика – одна з численних технологій логопедичної роботи, це поняття слід розглядати як багатокомпонентне; різновиди логопедичної гімнастики можуть мати різну мету, або поєднану.  

   Логопедична гімнастика є важливими етапом корекції мовлення у роботі з дітьми-логопатами, застосовується для формування правильної та чіткої звуковимови, зміцнення м’язів артикуляційного апарату. Такі вправи сприятимуть виробленню точних, координованих рухів органів артикуляції, допоможуть попередити мовленнєві порушення або подолати ті мовленнєві вади, що вже існують.

Поняття логопедичної гімнастики

   Логопедична гімнастика – це система спеціально підібраних тренувальних вправ (система тренувань) для вдосконалення чи нормалізації певних функцій, задіяних у мовленнєвій діяльності.

   Основне спрямування логопедичної гімнастики – це, безумовно, корекційний вплив (виправлення наявних недоліків дихання, голосу, артикуляційної та мімічної моторики, пальцевого праксису тощо.

   У мовленні звуки вимовляються не ізольовано, а один за одним, тому органи артикуляційного апарату повинні швидко змінювати своє положення. Ось чому від їх рухливості та координованості у значній мірі залежить чіткість вимови звуків, слів та фраз. Виконувати логопедичні вправи потрібно систематично, лише тоді можна досягнути бажаного результату.      

   Чітка звуковимова та дикція необхідна не тільки для результативного спілкування, але і для успішного оволодіння письмом. Перед тим, як записати слово, ми спочатку його промовляємо про себе. Тому вади звуковимови призводять до подальшого порушення письма.

   Логопедична гімнастика має профілактичний вплив та психотерапевтичний вплив ‒ логопедична робота відзначається певною складністю для дитини: довільний рівень виконання вправ, концентрація уваги, багаторазові повторення, долання власних труднощів, посилений контроль – усе це виснажує дитину, знижує її працездатність. З одного боку, у арсеналі педагогів є прийоми підтримання дитячої активності, прийоми стимулювання, заохочення („винагороди”), а з іншого –завжди є потреба у сприятливому налаштуванні дитини до роботи, створенні ситуації успіху, радості (сміху), активації психоемоційних ресурсів. У цьому випадку логопедична гімнастика розкриватиметься як психотерапевтична дія.