Особенности организации основ финансовой грамотности в начальных классах
Автор: trukhinadarina • Март 25, 2022 • Курсовая работа • 1,463 Слов (6 Страниц) • 260 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Кировское областное государственное профессиональное образовательное бюджетное учреждение
«КИРОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Трухина Дарина Владимировна
(специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах)
Особенности организации основ финансовой грамотности в начальных классах
Научный руководитель:
преподаватель
профессионального цикла
Е.В. Анненкова
2021
СОДЕРЖАНИЕ
Введение.................................................................................................................3
Глава I. Теоретические основы финансовой грамотности ……………….
1.1 Понятия основ финансовой грамотности………………………
1.2 Методика преподавания основ финансовой грамотности в начальных классах............................................................................
Глава II.Организация курса «Основы финансовой грамотности» в начальной школе
2.1 Обобщение опыта педагогов по курсу «Основы финансовой грамотности» в начальной школе…………………………..…....
2.2 Формы работы по организации финансовой грамотности…….
Заключение.............................................................................................................
Список используемой литературы.................................................................
Приложения( конспекты внеурочных занятий не менее 5)
ВВЕДЕНИЕ
Новые времена ставят перед нами новые задачи, так с приходом рыночной экономики объективной необходимостью для российского общества стало повышение финансовой грамотности, как ключ к развитию финансовых рынков и повышению конкурентоспособности экономики.
Актуальность:
Финансовое образование необходимо всем категориям граждан. Взрослым финансовая грамотность необходима для управления личными финансами и принятия разумных решений при инвестировании сбережений, использовании различных финансовых продуктов и услуг, а также для планирования пенсионного обеспечения. Грамотный потребитель финансовых услуг лучше защищен от мошеннических действий в области финансов. Молодежи финансовое образование может помочь в решении проблемы финансирования образования или жилищной проблемы. Детям оно дает представление о ценности денег, закладывает фундамент для дальнейшего развития навыков планирования бюджета и сбережений. В Российской Федерации в настоящее время разработана и реализуется национальная стратегия повышения уровня финансовой грамотности населения. В ней отмечается, что существенно усложнившаяся в последнее время финансовая система, ускорение процесса глобализации и появление широкого спектра новых сложных финансовых продуктов и услуг сегодня ставят перед людьми весьма сложные задачи, к решению которых они оказываются неподготовленными. В этой связи подготовка молодого человека к разумному финансовому поведению, что подразумевает умение принимать решения в финансовой сфере, обеспечить личную финансовую безопасность и собственное благосостояние, а также способность и готовность внести вклад в развитие экономики, выступает актуальной задачей образования и ресурсом развития государства. Курс «Финансовая грамотность» для учащихся начальных классов – это один из курсов, созданных в рамках проекта «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации», который реализуется Министерством финансов Российской Федерации совместно с Всемирным банком. Проект разработан при взаимодействии с такими государственными ведомствами, как Центральный Банк Российской Федерации, Министерство экономического развития Российской Федерации, Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека |
Обзор имеющихся исследований по данной проблеме разных авторов (не менее 3 педагогов, ученых, методистов) с цитатами и ссылками по проблеме исследования |
1)Годфри Дж. «Как научить ребёнка обращаться с деньгами» 2) Гольдберг Л., Озерова И. «Дети и деньги: как научить ценить, экономить и тратить» 3) Горяев А., Чумаченко В. «Финансовая грамота для школьников» 4) Думная Н.Н., Рябова О.А., Карамова О.В. «Как вести семейный бюджет: учебное пособие» 5) Евплова Е.В. «Как сделать преподавание экономики интересным» Просто названы авторы, этого недостаточно |
Пример, такого обоснования Во все времена исследователи обращались к проблеме этнокультурного воспитания. В конце XIX — начале ХХ в. многие педагоги России выступали за создание национальной русской школы. Они пришли к выводу, что русская школа в своей основе должна отражать национальный характер, особенности народной жизни. Каждый педагог обращал внимание на тот или иной аспект теоретических и организационных основ русской школы. Так, П.Ф.Каптерев[7]обосновал необходимость взаимосвязи общечеловеческого и национального начал в педагогическом процессе. А. А. Корф [9]пришел к выводу, что в связи с разнообразием населяющих Россию народностей типы школ также должны быть разнообразными: каждая школа должна включать этнический компонент.Д. С. Лихачев утверждал: «Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, кродному городу, к родной речи –задача первостепеннойважности, и нет необходимости это доказывать» [20]. |
Обоснование актуальности для образования со ссылкой на нормативные документы |
Начиная учиться в школе, ребёнок делает первые шаги во взрослую жизнь. Для того чтобы он не растерялся в ней и стал в будущем финансово благополучным человеком, ему необходим данные знания Недостаточно обоснования |
Важность и актуальность рассматриваемой проблемы послужили
...