Особенности организации образовательной деятельности с использованием технологии педагогического общения
Автор: Сергей Богачев • Август 9, 2019 • Дипломная работа • 13,939 Слов (56 Страниц) • 542 Просмотры
Выпускная квалификационная работа
Тема «Особенности организации образовательной деятельности с использованием технологии педагогического общения»
Москва, 2018
Содержание
Введение………………………………………………………...............................3
Глава 1. Теоретический анализ технологии педагогического общения…........6
1.1. Педагогическое общение как научное понятие: цели и содержание..........6
1.2. Стадии педагогического общения и технология их реализации..…….....12
1.3. Особенности применения технологий педагогического общения в дошкольных образовательных организациях...…………………………..........18
Глава 2. Эмпирическое исследование эффективности применения технологий педагогического общения….……………………………………………………25
2.1. Организация и методы исследования…………………...…………….…...25
2.2. Диагностика эффективности применения педагогами технологий педагогического общения в процессе осуществления образовательной деятельности……………………………………………………………..………35
2.3. Диагностика уровня сформированности предпосылок УУД детей старшего дошкольного возраста……………………………...…..………..…...47
Заключение……………………………………………………………….............60
Список использованных источников………………………...............................63
Приложение………….………….……………………………..............................71
Введение
Актуальность темы исследования выпускной квалификационной работы обусловлена тем, что продуктивность педагогической деятельности во многом определяется уровнем овладения педагогом технологиями педагогического общения. Анализ педагогической практики показывает, что многие серьезные затруднения в решении задач обучения и воспитания возникают из-за неумения педагога правильно организовать общение с детьми. Несмотря на существование различных классификаций методов обучения и воспитания, воздействие педагога на личность воспитанника осуществляется только через непосредственное, живое общение.
Как демонстрирует анализ психологопедагогической литературы по исследуемой проблеме, поиск технологий эффективного педагогического общения ведется очень давно. Но в большей степени эти технологии характеризуются теоретической и прикладной значимостью, не получая при этом широкого распространения в практической деятельности педагога дошкольного учреждения (ДОУ). Причины подобного невнимания к проблеме эффективного педагогического взаимодействия можно объяснить недостаточным уровнем коммуникативной культуры отдельных педагогов, существующих стереотипах о роли педагога в системе воспитания, а также низкой информированности о реализации технологий педагогического общения.
Вместе с тем, на этапе дошкольного детства эффективность социально-личностного развития во многом определяется сформированностью у детей дошкольного возраста коммуникативных и социальных навыков, позволяющих им достичь успеха в повседневной детской деятельности и получить признание в обществе сверстников. В связи с этим особой заботой педагогов ДОУ должна выступать организация образовательного процесса, предусматривающего использование технологий педагогического общения, направленных на социально-личностное развитие воспитанников, что подтверждает необходимость изучения темы данной работы.
Цель выпускной квалификационной работы заключается в рассмотрении особенностей организации образовательной деятельности с использованием технологии педагогического общения на примере МБДОУ «Детский сад №20 «Колобок».
Поставленная цель предполагает решение следующих задач:
– рассмотреть понятие и сущность педагогического общения;
– изучить стадии педагогического общения и технологию их реализации;
– изучить особенности применения технологий педагогического общения в дошкольных образовательных организациях;
...