Организация деятельности педагога дополнительного образования в логике реализации профессионального стандарта

Рецензия на исследовательскую работу «Организация деятельности педагога дополнительного образования в логике реализации профессионального стандарта», педагога дополнительного образования Узловой Светланы Николаевны

Автор в своей работе дает подробный анализ деятельности современного педагога дополнительного образования. Тема работы автора является актуальной, поскольку в современных реалиях не только к педагогам основного образования, но и к педагогам дополнительного образования предъявляются современные профессиональные требования. Повышением значимости дополнительного образования обусловлено не только новыми реалиями нашей жизни, но и поддержкой дополнительных образовательных программ на государственном уровне, государство предлагает сертификаты ПФДО на сумму 50 тысяч рублей, которым может воспользоваться любой ребенок для оплаты дополнительного образования.

Исследовательская работа имеет четкую структуру, которая представлена следующими разделами: введение, две главы, поделенные на 4 параграфа, заключения и списка использованных источников.  В первой главе автор грамотно анализирует теоретические аспекты организации деятельности педагога дополнительного образования  в логике реализации профессионального стандарта. При анализе нормативно-правовой составляющая деятельности педагога дополнительного образования педагог изучила и проанализировала точки зрения таких авторов как Е.А. Климова, Е.В. Леоновой, А.М. Новикова. Автором рассмотрены актуальные нормативные и законодательные акты в области дополнительного образования. Автор демонстрирует высокий уровень знаний в области дидактической и методической поддержки деятельности педагога дополнительного образования. В работе автор рассматривает критерии отбора содержания дидактического материла для дополнительного образования, а так же проблемы, присущие процессам дидактического и методического обеспечения деятельности педагогов дополнительного образования на территории нашей страны. В ходе теоретического исследования автором проанализировано 46 научных источников, на основе анализа которого автор пришла к выводу о необходимости разработки навигатора для педагога.