Опыт использования компьютерных программ при обучении школьников (на материале учебного предмета)

Министерство науки и высшего образования РФ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования
«Петрозаводский государственный университет»

Институт педагогики и психологии

Кафедра теории и методики общего и профессионального образования

Опыт использования компьютерных программ при обучении школьников (на материале учебного предмета)

Курсовая работа

Петрозаводск, 2021

Содержание

ВВЕДЕНИЕ        3

ГЛАВА 1. Психолого-педагогические аспекты использования информационных технологий в учебном процессе        5

1.1.        Понятие, виды и возможности информационных технологий, используемых в учебном процессе.        5

1.2.        Значение использования информационных технологий в процессе обучения школьников с точки зрения психологии и педагогики        11

Выводы по главе 1        14

ГЛАВА 2. Практическое применение информационных технологий на уроках английского и немецкого языка в школе        16

2.1.        Информационные технологии, используемые на уроках английского и немецкого языка в школе        16

2.2.        Анализ возможностей сайтов для учителей иностранного языка        24

Выводы по главе 2        29

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        30

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ        32

Приложение        37

ВВЕДЕНИЕ

Стремительное развитие науки и техники неизбежно отражается на всех сферах жизни общества. На сегодняшний день ни одна сфера деятельности человека не обходится без применения каких-либо инновационных технологий. При этом владение и использование компьютерных технологий является залогом успешного развития человека в профессиональной деятельности.

Педагогическая деятельность, как важная сфера жизни общества, не является исключением. Более того, использование информационных технологий в учебном процессе необходимо на сегодняшний день. Освоение инновационных технологий учащимися вне школы - это процесс, скорее, неизбежный, и если при организации учебного процесса не будут использоваться результаты технологических разработок, то он потеряет свою значимость, актуальность и уместность для современных школьников. Молодое поколение очень чувствительно к подобного рода «отставаниям» и теряет интерес к школьному обучению, предпочитая более современные и актуальные способы получения знаний и приобретения навыков.

Объектом исследования выступает организация образовательного процесса в современных российских школах.

Предметом исследования являются информационные технологии, используемые в учебном процессе.

Целью исследования является определение значимости использования информационных технологий при обучении школьников.

Достижение поставленной цели возможно посредством решения следующих задач:

 - определить понятие, виды и возможности информационных технологий, используемых в учебном процессе;

- рассмотреть конкретные информационные технологии, которые используются на уроках английского и немецкого языков в школе;