Использование компьютерных программ диагностики в профориентационной работе со старшими школьниками
Автор: gimgina95 • Ноябрь 23, 2018 • Дипломная работа • 9,713 Слов (39 Страниц) • 715 Просмотры
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Тюменской области
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
по специальности (Педагогика дополнительного образования в социально-педагогической области деятельности)
«Использование компьютерных программ диагностики в профориентационной работе со старшими школьниками»
Допустить к защите Председатель П(Ц)К (название) (ФИО) _________________ (подпись) | Выполнил: студент(ка) (ФИО) _________________ (подпись) | |
Научный руководитель (ФИО) _________________(подпись) | ||
Работа защищена в ГЭК « ___ » ______________ 20____ г. с оценкой « » ____________ Председатель ГЭК ________ Члены ГЭК_______________ _______________ _______________ | Рецензент (ФИО) _________________(подпись) |
Тюмень, 2015
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ СИТЕМЫ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ 5
1.1.Общая характеристика профоринтационной работы 5
1.2.Методы профориентационной работы 10
1.3. Отечественный опыт компьютерного профориентационного тестирования старших школьников 19
1.4. Компьютерная диагностика как способ профориентационной работы 25
ГЛАВА 2.АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ В ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЕ
2.1. Анализ опыта профориентационной работы в Детском доме №66 г. Тюмени
2.2. Анализ использования компьютерной программы диагностики в профориентационной работе со старшеклассниками детского дома
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Введение
Профессия в сознании человека нередко связана с судьбой, с жизненным предназначением. Смысл профориентационной работы в том, чтобы помочь школьникам и их родителям правильно и своевременно сориентироваться в мире современных профессий и не ошибиться в выборе будущего. Нередко выпускники школ теряются в выборе профессии из за их многообразия и обширности, а если и определяют для себя какую- либо профессию, быстро теряют к ней интерес, стремление к саморазвитию, самообразованию, тем самым усугубляют свой путь и жизненный потенциал, работа становиться скучна и однообразна. Профориентация, существовавшая еще при социалистическом методе ведения хозяйства и ориентированная на тоталитарное педагогическое мышление, изжила себя. А профориентация, соответствующая требованиям изменившейся социокультурной ситуации, себя еще положительно не зарекомендовала. Выбор профессии, в частности поступление в вуз, очень часто определяется далекими от личных склонностей факторами. В настоящее время около 40 % людей меняют профессию уже в течение двух лет после окончания профессионального училища, техникума или вуза, а в целом 80 % населения работает не по специальности, указанной в дипломе. Неоспоримым является тот факт, что диагностика профессиональных интересов важный этап профориентации, но формы и средства организации диагностики являются, на наш взгляд, устаревшими. В условиях современной компьютеризации общества есть возможность для проведения компьютерной диагностики профессиональных интересов.
...