Опыт использования компьютерных технолгий в процессе воспитания детей в ДОУ
Автор: 15.01.1999 • Апрель 21, 2019 • Курсовая работа • 5,738 Слов (23 Страниц) • 472 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Тольяттинский государственный университет»
Гуманитарно–педагогический[pic 1][pic 2]
(наименование института полностью)
Кафедра «Дошкольная педагогика и психология»[pic 3]
(наименование кафедры полностью)
44.03.03 Специальное дефектологическое образование[pic 4]
(код и наименование направления подготовки, специальности)
Дошкольная дефектология[pic 5]
(направленность (профиль)
КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине (учебному курсу)
Теория воспитания[pic 6]
(наименование дисциплины (учебного курса)
на тему: Опыт использования компьютерных технолгий в процессе воспитания детей в ДОУ[pic 7][pic 8][pic 9]
Студент | Т.А.Лаврова (И.О. Фамилия) | (личная подпись) |
Руководитель | Г.А. Медяник (И.О. Фамилия) | (личная подпись) |
Оценка: | ________________ |
Дата: | ________________ |
Тольятти 2017
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
Глава 1 Теоритические основы использования компьютерных технологий в преподавании русского языка в начальной школе 5
1.1. Психологические и педагогические аспекты использования современных информационных технологий 5
1.2 Особенности использования компьютерных технологий в процессе воспитания детей 10
1.3 Глоссарий 14
Глава 2 Эффективное использование компьютерных технологий в учебном процессе 15
2.1 Содержание педагогического опыта Симиренко Надежды Ивановны 15
2.2 Методики используемые в логопедическом опыте Симиренко Надежды Ивановны. 16
2.3 Результаты полученные при проведении опыта 21
Заключение 24
Список использованной литературы 26
Введение
Актуальность работы заключается в том, что информационные технологии все чаще определяют уровень нашего образования. Неоспоримым является утверждение о начале перехода человеческой цивилизации к новому качественному состоянию («постиндустриальная» или «информационная», культура приходит на смену «промышленной»). Каждый этап развития общества соответствует его форме и содержанию в процессе обучения новых поколений, передавая им накопленные знания, навыки, традиции.
Компетентность преподавателей ИКТ может быть оценена с помощью экспертной оценки развития их уроков. В отдельной теме (отдельный урок) в внеурочном планировании курса (разработанном учителем на основе образцовых программ курсов и методических разработок) выделяются компоненты учебной деятельности дошкольников, в которых активно используются инструменты ИКТ: подготовка сообщения, поиск информации в Интернете, видеозапись наблюдаемых процессов, эксперимент с цифровой фиксацией и обработкой данных и т. д.
В условиях современного общества компетентность учителя заключается в его способности решать профессиональные педагогические проблемы, связанные с информационно-коммуникационными технологиями, что становится важной составляющей его профессионализма.
Цель исследования - изучить опыт использования компьютерных технологий в ДОУ.
Объектом исследования является процесс обучения в ДОУ с использованием компьютерных технологий.
Предметом исследования является эффективное применение компьютерных технологий в учебном процессе в ДОУ.
...