Необходимо ли менять образование в России?

Необходимо ли менять образование в России?

Магеррамова Жасмин

Студент 1 курса факультета математики, физики и информатики

Из просторов интернета можно найти много статей и высказываний людей о современном российском образовании.

Современное российское образование — сломанная лодка, на которой пытаются удержаться 15 миллионов школьников и четыре миллиона студентов. А реформаторы образования ставят на ней эксперименты. Так считает школьник Евгений Мазурик. Он рассуждает, зачем и почему нашей системе образования нужны перемены.

Наша система образования требует много поправок так как из за этого в стране много социально-экономических проблем. Многие школьники выбирают гуманитарные профили образования из за чего в будущем им будет проблематично устраиваться на работу. В итоге получается что современная молодежь формирует только общество потребителей зарубежных товаров, сокращая инженерный потенциал, ослабляя тем самым научное развитие нашей страны.

Нынешним школьникам необходимо изучать какой либо язык программирования ведь в скором будущем многие профессии будут заменены запрограммированными роботами и программами с искусственным интеллектом

Также в школьной программе присутствуют много предметов, которые можно было сделать необязательными. Тем самым у школьников будет больше времени для изучения более важных предметов.

К факторам доказывающие что наше образование необходимо менять: не контролируемое платное образование, которое разрушает «социальные лифты». Поступив на платное заочное обучение, а после получив диплом (устраиваясь при этом на руководящую должность) мы можем получить некомпетентного работника, ведь его уровень его знаний может не совпадать выданному ему диплому Тем самым государство должно ограничивать предоставление  платного очного и заочного обучения. Так же, поступление в ВУЗ на платной основе (на очную или заочную форму обучения) должно проводится на аналогичных условиях, что и на бесплатной основе, в зависимости от результатов сдачи ЕГЭ или вступительного экзамена. В итоге, данные меры ужесточающие требования к предоставлению платного высшего образования, ограничат выпуск неквалифицированных специалистов (будущих неэффективных руководителей).