Экономическое образование в современной России: стремление к международному уровню

Федеральное государственное образовательное бюджетное

учреждение высшего образования

«Финансовый университет

при Правительстве Российской Федерации»

(Финансовый университет)

Кафедра «Экономическая история и
история экономических учений»

Реферат

по дисциплине: Введение в специальность

на тему:

«Экономическое образование в современной России:

стремление к международному уровню»

                                                                                                 Выполнила:

Студентка института сокращенных программ

Направление: Юриспруденция

Профиль: Финансовое и налоговое право

Игнатова А.С.

Научный руководитель:

Лаптева

Москва 2016

Содержание

Введение……………………………………………………..………………………2

1. Особенности экономического образования в СССР…………………………..

2. Политика государства в области экономического образования…………….

3. Взаимосвязь экономической науки с образованием……………………………

4. Учебные планы и методическая работа…………………………………………..

5. Материально-техническая база……………………………………………………

6. Проблемы экономического образования и пути их решения…………………

Заключение…………………………………………………………………..…….13

Список литературы……………………………………………………………….14

Введение

В настоящее время для всего общества, одной из самых значимых проблем является проблема образования. С каждым годом она становится все серьезней. Сегодня многие государства уделяют особое внимание системе образования, выделяя на ее развитие огромные средства.

Особое значение играет экономическое образование, так как знание в этой области нужны всем, независимо от того будет ли будущая профессия связана с экономикой или другими направлениями. Поэтому можно сказать, что экономическое образование - это ресурс общеобразовательный.

На рубеже 21 века в России на развитие экономического образования были направлены многочисленные проекты международных организаций на приближение его  к международному уровню: Инновационный проект развития образования Всемирного банка, TACIS и TEMPUS. Все это существенно продвинуло образование в России вперед.

Однако вопрос о том, как догнать западноевропейские университеты, не только не снят с  повестки дня, но и не стал менее  острым. Поэтому цель данной работы выяснить, что мешает российскому экономическому образованию достигнуть Мирового уровня.

Для того, чтобы полностью раскрыть данную тему, в работе будут рассмотрены: 

1. Особенности экономического образования в СССР.

2. Политика государства в области экономического образования.

3. Взаимосвязь экономической науки с образованием.

4. Учебные планы и методическая работа.

5. Материально-техническая база.

6. Проблемы экономического образования и пути их решения.

I . Особенности экономического образования в СССР.

Экономическое образование в России началось не с нуля. Оно имело свои традиции, которые сложились в советский период и до сих пор продолжает в той или иной мере оказывать влияние на современное положение в данной области. Это касается как теоретических, так и прикладных дисциплин.

Теоретические дисциплины в то время, были представлены в большей степени курсами социолизма и капитализма, которые преподавались студентам в упрощенной форме по учебникам. Преподаватели были скованны необходимостью придерживаться официальной принятой трактовке марксиского писания, в отличие от своих западных коллег.

Почти отсутствовала во многих экономических вузах, такая дисциплина как эконометрика, которая обеспечивала связь между статистическими данными и теорией, что позволяло дать базу для качественных выводов на основе прикладного анализа взаимосвязей экономических показателей.