Моё отношение к идеям совместного обучения разных обучающихся

Моё отношение к идеям совместного обучения разных обучающихся.

Я считаю правильным то, что образование доступно всем детям независимо есть ли у них физические, психические или интеллектуальные особенности. Для них созданы специальные образовательные учреждения и коррекционные классы. Только у этого есть другая сторона, такие дети закрыты от остального общества. У них мало возможностей пройти социализацию в школе, так же мало возможностей познакомиться здоровым детям с ними. В будущем это ведет к тому, что люди не зная этих детей, начинают их избегать, а этим детям сложнее найти общий язык с другими. Вследствие этого у многих возникают комплексы и, выходя из дверей школы, такие дети испытывают большие трудности с адаптацией и общением. Тем временем совместное образование в полной мере помогает ребенку - инвалиду стать участником коллектива, реализовать свой потенциал и принести пользу обществу. Такой подход стирает границы в отношениях между детьми и уменьшает ошибки формирования личности.

Что предполагает совместное образование? Совместное или инклюзивное образование предполагает объединённое обучение и доступность качественного образования для всех на основе создания образовательного пространства, соответствующего различным потребностям всех детей. Инклюзивное образование стремиться развить методологию, направленную на детей и признающую, что все дети индивидуумы с различными потребностями в обучении. Такое образование стремиться разработать подход к преподаванию и обучению, который будет более гибким для удовлетворения различных потребностей в обучении. Если обучение и преподавание станут более эффективными в результате изменений, которые внедрят инклюзивное образование, тогда в выигрыше окажутся и здоровые  дети.