Использование Интернет-ресурсов в обучении и развитии личности обучающихся
Автор: DASHA20xdfggjhm • Декабрь 5, 2018 • Курсовая работа • 7,459 Слов (30 Страниц) • 1,208 Просмотры
Содержание
Ведение........................................................................................................ | 3 |
1. Теоретический анализ понятий.................................................................. | 5 |
1.1. Деятельность педагогическая..................................................... | 5 |
1.2. Знание.......................................................................................... | 7 |
1.3. Методика обучения..................................................................... | 10 |
1.4. Навыки........................................................................................ | 12 |
1.5. Проблема..................................................................................... | 13 |
1.6. Суггестия..................................................................................... | 15 |
1.7. Тренинг психолого-педагогический............................................. | 16 |
1.8. Эффективность образования...................................................... | 18 |
2. Основные положения теории интернет обучения.................................. | 19 |
3. Использование интернет-ресурсов в обучении и развитии личности обучающихся.............................................................................................. | 23 |
3.1. Преимущества применения интернет-ресурсов в образовании | 23 |
3.2. Формы использования сетевых технологий в образовании...... | 26 |
3.3. Использование интернет-ресурсов в обучении.......................... | 27 |
4. Метод стимулирования творчества – метод «Контрольный список Осборна»..................................................................................................... | 38 |
Заключение.................................................................................................. | 40 |
Список использованных источников.............................................................. | 42 |
Приложение №1................................................................................................. | 44 |
Введение
Современный ритм жизни требует от учителя освоения всё новых и новых технологий и методик для работы с учащимися. Постоянная загруженность преподавателя не позволяет ему в полной мере уделить внимание всем учащимся в классе, в зависимости от уровня знаний и способностей. Тогда на помощь приходят современные технологии, позволяющие часть работы переложить на автоматизированные системы. Сюда можно отнести различные тестирующие системы, курсы видео-лекций, обучающие интернет-ресурсы.
Применение Интернет-ресурсов в процессе обучения в настоящее время считается одним из актуальных вопросов образования. Главным из эффективных решений данного вопроса считается применение электронных изданий учебных комплексов и учебно-методических материалов. Они позволяют получать обучающим современные данные путем фото, графических изображений, аудио и видео.
Есть несколько вариантов для использования ресурсов сети Интернет в образовательном процессе:
- при подготовке обучающихся конкретным учебным дисциплинам к сдаче экзаменов экстерном;
- при подготовке обучающихся к поступлению в образовательные учреждения конкретного профиля;
- для углубленного изучения раздела или темы из учебной программы, либо вне учебного курса;
- для устранения пробелов в навыках, знаниях и умениях по конкретным учебным предметам обучающей программы;
- для изучения основного курса обучающей программы, для людей, которые не способны посещать образовательные учреждения;
- для дополнительного обучения по разнообразным предметам.
Применение Интернет-ресурсов в процессе обучения развивает социальные и психологические качества обучающихся: их уверенность в себе и способность работать как индивидуально, так и в коллективе; создает благоприятную для обучения атмосферу сотрудничества, выступая как средство интерактивного подхода.
...