Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Методика использования исторического материала при изучении компьютерных сетей в курсе информатики

Автор:   •  Июнь 14, 2018  •  Курсовая работа  •  6,594 Слов (27 Страниц)  •  288 Просмотры

Страница 1 из 27

МИНИСТЕКРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИШИМСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. П.П. ЕРШОВА (ФИЛИАЛ)

ТЮМЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

ФАКУЛЬТЕТ МАТЕМАТИКИ, ИНФОРМАТИКИ И ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК

 Кафедра физико-математических дисциплин и профессионально-технологического образования

КУРСОВАЯ РАБОТА

МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИСТОРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ПРИ ИЗУЧЕНИИ КОМПЬЮТЕРНЫХ СЕТЕЙ В КУРСЕ ИНФОРМАТИКА

Выполнила работу студентка 4 курса

очной формы обучения

Нусс

Мария

Андреевна

Руководитель работы

старший преподаватель

Терпугова

Ольга

Александровна

Ишим,2017

Содержание

Введение…………………………………………………............

3

Глава 1.

Теоретические/Методические аспекты изложения материала по теме «Компьютерные сети» школьного курса информатики…………………………………………………….

5

1.1

Место темы «Компьютерные сети» в школьном курсе информатики……………………………………………………

5

1.2

Анализ учебников информатики по теме «Компьютерные сети» на наличие заданий, содержащих сведения из истории информатики…………………………………………………….

13

Вывод по главе 1………………………………………………..

17

Глава 2.

Организация уроков информатики с использованием исторического материала при изучении темы «Компьютерные сети» …………………………………………

18

2.1

Использование исторического материала на уроках информатики…………………………………………………….

18

2.2

Комплекс заданий с исторической составляющей, используемый при изучении содержательной линии «Компьютерные сети»………………………………………….

26

Вывод по главе 2………………………………………………..

32

Заключение……………………………………………………...

33

Библиографический список……………………………………

34

Приложение……………………………………………………..

36


Введение

Одна из основных целей общего образования школьников в современной школе – сформировать всестороннюю развитую личность, которая сможет реализовать творческий потенциал в динамической, социально-экономической реальности, как в собственных жизненных интересах, так и в интересах общества. Для реализации этой цели используют принцип единства обучения, воспитания и развития учащегося на всех общеобразовательных предметах. Он способствует расширению границ знаний учащихся, и помогает смотреть на поставленные перед ними проблемы широкомасштабным взглядом. А расширять эти границы, помогает интеграция знаний учащихся на общеобразовательных предметах.

Главную роль интегрирующих факторов могут выполнять отдельные учебные предметы. Например, информатика – эффективный интегрирующий фактор, так как информатика – это наука о методах и процессах сбора, хранения, обработки, передачи, анализа и оценки информации с применением компьютерных технологий, обеспечивающих возможность её использования для принятия решений. В неё входят знания многих наук, к примеру, история. Историческая наука обеспечивает истинное изложение хода истории путём рассказов о событиях и их беспристрастного анализа.

...

Скачать:   txt (99.5 Kb)   pdf (531.3 Kb)   docx (66.5 Kb)  
Продолжить читать еще 26 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club