Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Использование метода сенсорной интеграции в работе по развитию восприятия детей дошкольного возраста с ЗПР

Автор:   •  Июль 9, 2019  •  Дипломная работа  •  14,507 Слов (59 Страниц)  •  32 Просмотры

Страница 1 из 59

 Министерство науки  и высшего образования Российской Федерации[pic 1]

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

 высшего образования

«Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет»

Отдел дополнительного профессионального образования

Кафедра специальной педагогики и психологии

Выпускная квалификационная работа

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА СЕНСОРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ  В РАБОТЕ ПО РАЗВИТИЮ ВОСПРИЯТИЯ  ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР

Работу выполнила:

Анфалова Анастасия Анатольевна

_________________________

        (подпись)

«Допущена к защите в ГАК»

Зав. кафедрой О.Р. Ворошнина

_________________________

        (подпись)

«__» ________________ 2019 г.

Научный руководитель:

канд. пед. наук, доцент

кафедры специальной

педагогики и психологии

Гаврилова Елена Викторовна

_________________________

        (подпись)

ПЕРМЬ

2019

Оглавление

Введение …………………………………………..…………………………….

3

Глава I.  ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДА СЕНСОРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ В РАБОТЕ ПО РАЗВИТИЮ ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР

        1.1. Понятие, классификация задержки психического развития              

5

        1.2. Понятие и характеристика восприятия как одного из основных познавательных процессов        

       

        1.3. Развитие восприятия в онтогенезе                                                        

         1.4.  Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР,

особенности восприятия детей дошкольного возраста с задержкой психического развития                                                                                        

11

Глава II. ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДА СЕНСОРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ В РАБОТЕ ПО РАЗВИТИЮ ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР

21

2.1.  Особенности применения метода сенсорной интеграции при развитии восприятия у детей дошкольного возраста с ЗПР

28

2.2. Общая характеристика работы по использованию метода сенсорной интеграции с целью развития восприятия у детей дошкольного возраста с ЗПР

42

2.3. Определение уровня эффективности проведенной работы …………

Заключение ……………………………………………………………………..

65

Библиографический список …………………………………………………….

71

Приложения ……………………………………………………………………..

74


ВВЕДЕНИЕ

Восприятие - это целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возникающих при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств.                                                  

Восприятие является важнейшей, познавательной функцией, лежащей в основе развития и обучения. Восприятие является неотъемлемой частью формирования высших психических процессов

Восприятие это сложный многоаспектный процесс, который способствует тому что бы ребенок все точнее, четче отображал окружающий мир, научался различать нюансы действительности и благодаря этому мог успешнее адаптироваться в ней.

Задержка  психического развития (ЗПР) – синдром временного отставания развития психики в целом или отдельных ее функций, замедление темпа реализации  потенциальных возможностей организма, часто обнаруживается при поступлении в школу и выражается в недостаточности общего запаса знаний, ограниченности представлений, незрелости мышления, малой интеллектуальной целенаправленностью, преобладании игровых интересов, быстрой пересыщаемости в интеллектуальной деятельности.

...

Скачать:   txt (194.2 Kb)   pdf (609.7 Kb)   docx (75.4 Kb)  
Продолжить читать еще 58 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club