Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Дидактическая игра как средство обучения младших школьников

Автор:   •  Апрель 18, 2019  •  Курсовая работа  •  6,061 Слов (25 Страниц)  •  117 Просмотры

Страница 1 из 25

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего  образования

«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

Начальное образование

Курсовая работа

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Работу выполнила

студентка ZS421 группы

направления 44.03.01 Педагогическое образование

профиль «Начальное образование»

Зверева Кристина Константиновна

________________

                     подпись

Допущена к защите в ГЭК»

Зав. кафедрой

____________   ___________

дата                                        подпись

Руководитель:

Ст. преподаватель

Балашова Юлия Львовна

________________

                     подпись

Пермь

2019

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………3

Глава 1. Основные компоненты, методы и приемы дидактических игр…...5

  1. Характеристика дидактических игр…………………………………….5
  2. Основные функции дидактических игр…………………………………10

Глава 2. Дидактическая игра, как педагогический  феномен культуры……15

2.1. Значение и роль дидактической игры……………………………………15

2.2. Возможности игровой деятельности для формирования характера, а также совершенствования умений и навыков у младших школьников……..22

Заключение……………………………………………………………………..28

Список литературы…………………………………………………………….29

Приложения…………………………………………………………………….31

Введение

Игра – это самый доступный вид деятельности для детей. В игре у ребенка развивается воображение, мышление его эмоциональное состояние, активность в общении. Игра – это один  из методов, который дает хорошие результаты в обучении. Игра должна сочетаться с другими методами: наблюдением, беседой, чтением и т.д.

Когда дети играют они осваивают свои знания, умения и навыки на практике. Игра – это такая деятельность, где дети общаются со своими сверстниками. У них есть общая цель, совместные переживания и усилия. Все эти переживания оставляют след в сознании ребенка и способствуют формированию чувств, навыков в дальнейшей жизни.

Игра тесно связана с образовательным процессом. Дети учатся самостоятельно решать игровые задачи, находить наилучший способ осуществления задуманного. Игра служит поводом для познания и расширения знаний. У детей появляется интерес подражать любимым героям, а также появляется мечта о первой будущей профессии.

Таким образом, можно выделить, что игровая деятельность является актуальной проблемой процесса обучения. Игра, для детей становится школой воспитания. Педагог формирует не только игровые отношения, но и реальные. Закрепляет нормы поведения детей в игре и вне игры. Игра является средством первоначального обучения. В игре дети познают окружающий мир. Используя игру как, средство ознакомления с окружающим миром, педагог имеет возможность направить внимание детей на расширение кругозора. Вместе с этим педагог проявляет у детей интерес, развивает любознательность, формирует умение распоряжаться знаниями в различных условиях. Руководствуясь игрой, педагог воспитывает активное стремление что-то узнавать, искать, проявлять усилия. Это все содействует умственному и общему развитию.

...

Скачать:   txt (86.9 Kb)   pdf (459 Kb)   docx (327.7 Kb)  
Продолжить читать еще 24 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club