Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой деятельности

«Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях (если деятельность педагогических работников связана с направлениями педагогической работы, по которым такие мероприятия проводятся)»

Важнейшей формой работы с одаренными учащимися и одним из способов развития способностей обучающихся к научной (интеллектуальной) и творческой деятельности, считаю применение индивидуального подхода в работе со студентами на уроках и во внеурочное время с созданием условий для включения их в активную познавательную деятельность. Олимпиады и конкурсы способствуют выявлению н«Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях (если деятельность педагогических работников связана с направлениями педагогической работы, по которым такие мероприятия проводятся)»

Важнейшей формой работы с одаренными учащимися и одним из способов развития способностей обучающихся к научной (интеллектуальной) и творческой деятельности, считаю применение индивидуального подхода в работе со студентами на уроках и во внеурочное время с созданием условий для включения их в активную познавательную деятельность. Олимпиады и конкурсы способствуют выявлению наиболее способных и одаренных детей, становлению и развитию образовательных потребностей личности, творческому труду в разных областях, научной и практической деятельности. Всё это направлено на то, чтобы студенты смогли раскрыть свой потенциал.

Готовясь к участию в олимпиадах, конкурса, исследовательской работе и выполнению творческого задания, студенты самым непосредственным образом были включены в активный познавательный процесс, самостоятельно формулировали проблему, осуществляли сбор необходимой информации,