Ақпарат құралдарының тәрбиелік рөлі

Мазмұны

Кіріспе

1 АҚПАРАТ ҚҰРАЛДАРЫН ҚОЛДАНУДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ

1.1. Ақпарат құралдарының тәрбиелік мәні

1.2. Орта буын оқушыларының жас ерекшелігі. Медиа қабылдаудың оң және теріс ықпалы

1.3. Ақпарат құралдарының тәрбиелік мазмұнын  тиімді пайдалану жолдары

Кіріспе

Курстық жұмыс тақырыбы өзектілігі. Қазіргі заманғы ақпарат құралдары азаматтардың қоғам өмірі туралы түсініктерін анықтай отырып, қоғамдық өзгерістерде орталық рөл атқарады. Олар дүниетанымды қалыптастырады, мінез-құлық нормалары мен саяси сенімдерге әсер етеді. Ақпарат ағыны арқылы әсер етудің жасырын тетіктерін қолдана отырып, бұқаралық ақпарат құралдары азаматтардың мүдделеріне қауіп төндіріп, қоғамдық пікірді басқара алады.

Қазіргі қоғамдағы тәрбиенің маңызды факторларының бірі – ақпарат құралдары. Бұл ақпараттыалудың ең қолжетімді, кең таралған және танымал тәсілі. Бүгінгі таңда көптеген зерттеушілер ақпарат құралдарының орта буын оқушыларының дамуына, олардың мінез-құлқына және әлемді қабылдауына үлкен ғана емес, сонымен бірге шешуші әсерін де атап көрсетеді. Қазіргі ұрпақтың өмірінде маңызды рөл атқара отырып, бұқаралық ақпарат құралдары тәрбиенің негізгі агенттеріне айналады.

Ақпарат құралдары жаңа идеяларды, бейнелерді және мінез-құлық үлгілерін жеткізудің маңызды арналарын ұсынады. Баспа басылымдарының, радио мен теледидардың қоғам өміріндегі өсіп келе жатқан рөлін олардың тез өсуі, кең таралуы және қол жетімділігі көрсетеді. Баспа сөзі мен теледидарлық бейнелер елдің ең шалғай бұрыштарына тез жетіп, кез-келген әлеуметтік ортаға ене алады.

Қазіргі заманғы медиа байланыс ортасы, әлеуметтік институт, қосымша құн өндіретін сала ретінде жұмыс істейді және әртүрлі кәсіптер үшін кеңістік ретінде дамиды. Бұл тұрғыда медианың маңызды сипаттамасы олардың әлеуметтену кеңістігі ретіндегі рөлі болып табылады. Мұндағы әлеуметтену тек балаларға ғана емес, ересектерге де әсер етеді және медиа жеке тұлғаны қалыптастырудың маңызды факторына айналады.

Бұқаралық ақпарат құралдарының кең мүмкіндіктері олардың жұмыс істеуі мен әсер ету механизмдерін, сондай-ақ олардың жас ұрпаққа әсер ету тиімділігін зерттеуді талап етеді.

Бұл жұмыстың мақсаты: Ақпарат құралдарының орта буын оқушыларын тәрбиелеуге әсері тұрғысынан олардың мүмкіндіктерін талдау.

Мақсатқа жету үшін келесі міндеттер қойылды:

- Ақпарат құралдарының орта буын оқушыларына тәрбиелік әсерінің жағымды және жағымсыз жақтарын анықтау.

- Орта буын оқушыларын тәрбиелеу процесіне ақпарат құралдарының оң әсерін зерттеу.

Зерттеу гипотезасы: Ақпарат құралдарының орта буын оқушыларын тәрбиелеу процесіне әсері оң болуы мүмкін деген болжамға негізделген.

Зерттеу нысаны: Орта буын оқушыларын тәрбиелеу процесі.

Зерттеу пәні: Ақпарат құралдарының орта буын оқушыларына тәрбиелік әсерінің ерекшеліктері.

Зерттеудің әдіснамалық негізі жеке тұлғаны тәрбиелеудегі әлеуметтік және мәдени-педагогикалық құбылыстардың тұтастығы мен өзара байланысы, жеке тұлғаға визуалды коммуникацияның әсер ету теориясы және орта буын оқушыларын адамгершілік тәрбиелеу теориясы туралы идеялар болып табылады.

Мәселені талдау үшін жүйелік тәсіл қолданылды. Зерттеу барысында теориялық (психологиялық-педагогикалық әдебиеттерді талдау, сауалнама нәтижелері, статистикалық және салыстырмалы талдау, ақпаратты жинау және өңдеу, ғылыми болжау) сияқты әртүрлі әдістер қолданылды.

Курстық жұмыс құрылымы: кіріспе, теориялық, практикалық бөлімдер, қорытынды, пайдаланған әдебиеттер тізімі.

1 АҚПАРАТ ҚҰРАЛДАРЫН ҚОЛДАНУДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ

1.1. Ақпарат құралдарының тәрбиелік мәні

Соңғы жылдары білім, психология және бұқаралық ақпарат құралдары (БАҚ) бір-біріне тығыз әсер ете бастады. Журналистика және БАҚ теориясы үш негізгі функцияны орындауды қамтитын нормативтік миссияны қалыптастыруды қарастырады: ақпараттандыру, көңіл көтеру және ағарту, олардың қоғамға, соның ішінде балаларға әсер етуінің маңызды аспектісі ретінде.