Александр Нилл «Воспитание свободой. Школа Саммерхилл»

  Александр Нилл

«Воспитание свободой. Школа Саммерхилл»

Александр Нилл выдающийся педагог и психолог.  Почти сто лет назад он основал школу с названием Саммерхилл. В своей книге «Воспитание свободой» Нилл рассказывает о системе воспитание, разработанной и применяемой им.

Книгу Александра Нилла можно условно разделить на две половины. В первой половине описывается практика воспитание детей в школе Саммерхилл, где дети воспитываться в условиях. Чаще всего поступают «проблемные дети», родители которых не знают, что с ними делать. Нилл с своей книги приводит конкретные примеры реальных детей и их судьбы.

Во второй половине Александр Нилл, простым и доступном языком объясняет сложные понятия и процессы, происходящие в жизни ребенка и их влияния на развития личности.

Основные цели школы Саммерхилл:

• дать детям свободу для эмоционального роста;
• дать детям власть над собственной жизнью;
• дать каждому ребенку время развиваться естественно и индивидуально;
• сделать детство более счастливым, снять страх перед взрослыми и убрать принуждение с их стороны.

По утверждению автора, он не учит как воспитывать нас как вырастить гения, он говорит о воспитание счастливого ребенка, свободных от комплексов и предрассудков нашего общества.

Нилл считает, что для исправления поведения ребенку ему надо дать свободу. В поведение ребенка любое отклонение - это определенный вызов, и ребенок должен прожить и насытиться своим действием.

Однако свобода в школе Саммерхилл-это не вседозволенность, а взаимное уважение личности ребенка и преподавателя. Никто не имеет права нарушать личные границы другого человека.

В школе Саммерхилл уроки дети посещают по желанию, ходят в свободной форме. Дети посещают еженедельные собрания и имеют право голоса, дети на ровне с учителями.

Александр Нилл для «излечения» детей применяет личные уроки-своеобразные психологические консультации. При п их омощи Нилл входит в доверие ребенка и подталкивает его для самостоятельного нахождения выхода из сложившийся ситуации.

По словам автора, «ребенку стоит позволить быть собой, и он изживет свои проблемы став при этом счастлив».

Несвободный ребенок и свободный ребенок отличаются, тем что свободный ребенок растет в любви т.е. в полном принятие его окружающими, он лишен страха перед взрослыми и сверстниками, соответственно ему не присущи чувство неполноценности, он свободен от комплексов.

Несвободный ребенок тоже растет тоже «в любви», только родители настолько его любят что лишают его всего, ограждая от всего мира. Они хотят, чтобы их чадо было лучшим, ребенок не может справиться с требованиями родителей, и он чувствует себя неполноценным, что порождает злобу и ненависть. Из-за страха огорчить родителей ребенок начинает врать. В дальнейшем это все может выльется в подростковый протест выражаемый, в таких действиях как: неряшливость, грубость, алкоголизм, наркомания, воровство и д.р.