Теоретическое обоснование проблемы на развитие логического мышления младшего школьника процессе обучения

Министерство образования Республики Башкортостан

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

 Белорецкий педагогический колледж

ПЦК общественных дисциплин

и дисциплин эстетического цикла

Допущена к защите

Председатель ПЦК____________

Ломакина Ю.В.

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ НА РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

44.02.02 «ПРЕПОДАВАНИЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ»

Студентки 4 курса, группы А  _____________________________Назирова.Э.И

          подпись

 Руководитель_____________________________________Посаженникова. А.Г    

      подпись            

Рецензент__________________________________________  Миронова. Е.А.

     подпись

 Оценка  ______________________                                    Дата ___________

Белорецк 2018

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ.............................................................................................................3

ГЛАВА 1.  ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

1.1Мнение педагогов и психологов о развитии мышления............................... 8

1.2Характеристика проблемы развития логического мышления младших школьников…………………………………………………………....................18

1.3Возрастные особенности развития  логического мышления младших школьников…………………................................................................................20

1.4Современный методический подход к развитию логического мышления в процессе обучения младших школьников………..............................................22

Глава 2.  ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ПРАКТИКЕ.

2.1 Характеристика базы практики…………………………………………..…25

2.2Содержание работы по проблеме развития логического мышления младших школьников на практике………………………………………….….26

2.3 Результаты работы  по проблеме развитие логического мышления младших школьников............................................................................................31

Заключение……………………………………………………………………....41

Список литературы………………………………………………………………44

Приложения……………………………………………………………………...47

ВВЕДЕНИЕ

Логика: орудие, используемое для обоснования предубеждений.

                                                                           Элберт Хаббард                                                                    

Природа одарила каждого человека способностью к познанию того мира , в котором  он  родился: способностью ощущать и воспринимать окружающий мир – людей, природу, культуру, различные примеры и явления. Каждый учитель должен развивать логическое мышление у учащихся. Однако, как это делать, учитель не всегда знает. Нередко это приводит к тому, что развитие логического мышления в значительной степени идет стихийно, поэтому большинство учащихся не овладевают начальными приемами логического мышления (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, абстрагирование). [29, с. 60] Огромное внимание развитию логического мышления у младших школьников уделял известный советский педагог В. Сухомлинский. Суть его размышлений сводилась к изучению и анализу процесса решения детьми логических задач, при этом он опытным путем выявлял особенности мышления детей. О работе в этом направлении он  пишет в своей  книге "Сердце отдаю детям": "В окружающем мире - тысячи задач. Их придумал народ, они живут в народном творчестве как рассказы-загадки".