Қытай тілі сабағында мультимедиялық технологияны қолданудың тиімділігі

Қытай тілі сабағында мультимедиялық технологияны қолданудың тиімділігі

Мультимедиялық технологиялар – әртүрлі типті мәліметтерді дайындау, өңдеу, біріктіру, ұсыну әрекеттерін ақпараттық және бағдарламалық жабдықтарды пайдалану арқылы жүзеге асыратын құралдар, әдістер мен тәсілдер жиынтығы.Мультимедиялық технологиялардың дамуы бейнетехниканың және дербес компьютердің өркендеуі нәтижесінде жүзеге асуда. Мультимедия статикалық, динамикалық және дыбыстық ақпараттарды талапқа сай дәрежеде ұсынуды іске асырады. “Мультимедия” термині латын тілінің “multi” (көп) және “media” (орта) сөздерінің бірігуінен құралған, яғни “ақпараттық орта” деген мағына береді. Білім берудегі мультимедия – таным процесінің жоғарылауына септігін тигізетін, білім беру мазмұнын интерактивті формада ұсынатын, дидактикалық ақпаратты-бағдарламалы құрал. Мультимедия – пайдаланушыға әртүрлі типті ақпаратты біріктіріп ұсыну технологиясы. Зерттеушілердің пікірі бойынша дәстүрлі оқу әдісімен берілген материалдың 25%-ы, көру арқылы 33%-ы, көру-есту арқылы 50%-ы, ал мультимедиялық интерактивті оқыту бағдарламасы көмегімен берілген материалдаң 75%-ы есте сақталады екен.Мультимедияның ажырамас бөлігі болып табылатын лазерлік дискілерде жазылған электрондық энциклопедиялар, оқулықтар мен сөздіктер оқыту процесінде ерекше орынға ие. Мысалы, электрондық сөздіктерде әрбір сөздің аудармасы ғана емес, сонымен бірге оның айтылу үлгісі де қамтылады.Оқыту процесінде мультимедияны пайдаланып білім берудің әртүрлі аспектілерін дамытуға болады. Олар: ақпаратты өңдеудің когнитивті аспектілері, оқытудың танымдық аспектілері.Мультимедиялық технологиялардың оқыту үрдісіндегі ақпаратты-коммуникативті қызметі.

Қытай тілі сабақтарында мультимедиялық технологияны қолдану оқу тиімділігін айтарлықтай жақсарта алады. Мультимедиялық технологиялар студенттерге тілдік ортаға визуалды және дыбыстық тұрғыдан енуге мүмкіндік береді, бұл оларға жаңа сөздерді және грамматикалық ережелерді жақсы түсінуге және есте сақтауға көмектеседі.

Мысалы, аудио және бейнематериалдарды пайдалану студенттерге сөйлеу және шынайы сөйлеуді түсіну дағдыларын жақсартуға көмектеседі. Сондай-ақ интерактивті онлайн жаттығулар мен ойындарды пайдалану оқу процесін қызықтырып әрі ынталандыруға  үлес қосады.

Сонымен қатар, мультимедиялық технологиялар студенттерге тілді өздігінен үйрену үшін қосымша материалдар мен ресурстарға қол жеткізуге көмектеседі. Бұған онлайн сөздіктер, бейне оқулықтар және басқа материалдар кіреді.

Алайда, мультимедиялық технологияларды қолданудың тиімділігі оларды дұрыс қолдануға байланысты екенін ұмытпаған жөн. Мұғалімдер мультимедиялық технологияларды оқу жоспарына тиімді біріктіріп, оларды оқушылардың қажеттіліктеріне енгізді

Соңғы жылдары мультимедиялық технологиялар білім беру процесінде, соның ішінде шет тілдері сабақтарында танымал бола бастады. Қытай тілі сабақтарында мультимедиялық технологияны қолданудың тиімділігі де ерекшелік емес.

Қытай тілі сабақтарында мультимедиялық технологиялардың танымал болуының басты себептерінің бірі-олардың оқушыларды тілдік ортаға визуалды және дыбыстық тұрғыдан батыру қабілеті. Бұл студенттерге жаңа сөздерді, өрнектерді және грамматикалық ережелерді жақсы түсінуге және есте сақтауға көмектеседі.

Мультимедиялық технологиялар студенттерге тілді өздігінен үйрену үшін қосымша материалдар мен ресурстарға қол жеткізуге көмектеседі. Бұған онлайн сөздіктер, бейне оқулықтар және басқа материалдар кіруі мүмкін.

Алайда, мультимедиялық технологияларды қолданудың тиімділігі оларды дұрыс қолдануға байланысты екенін ұмытпаған жөн. Мұғалімдер мультимедиялық технологияларды оқу жоспарына тиімді біріктіріп, оларды оқушылардың қажеттіліктері мен дайындық деңгейіне сәйкес қолдана білуі керек.

Кейбір зерттеулер Қытай тілі сабақтарында мультимедиялық технологияны қолдану оқу нәтижелерінің жақсаруына әкелуі мүмкін деп болжайды. Мысалы, провинцияның Чжэцзян университетінде жүргізілген зерттеу қытай тілінде интерактивті бейне сабақтарын қолдану оқушылардың ынтасы мен қызығушылығының артуына, сондай-ақ тілдік тестілеу нәтижелерінің жақсаруына әкелетінін көрсетті.