Стилістичні та Семантичні прийоми в англійських казках

Центральноукраїнський державний технічний університет

Факультет іноземних мов

Кафедра англійської мови та методики її викладання

КУРСОВА РОБОТА

за освітнім рівнем спеціаліст

на тему

СТИЛІСТИЧНІ ТА ЛЕКСИЧНІ ПРИЙОМИ  В АНГЛІЙСЬКИХ ФОЛЬКЛОВНИХ КАЗКАХ

Виконала: студентка

групи    401-А    

спеціальності 014.02 Середня освіта

(Мова і література (англійська))

форма навчання заочна

Аміра Васильєвна Миколаєнко

Науковий керівник:

кандидат філологічних наук, доцент

Одеса – 2018

ВСТУП

Казка - мистецтво, здатне приводити дитину у захват, а також  зачаровувати дорослого та примушувати його задуматися. Розважальний характер казок не суперечить їх ідейної спрямованості. Казки реагують на негативні сторони життя, проставляють їм своє справедливе відношення до дійсності. Не можна не помітити того, що в них добрі герої співчувають беззахисним, невинним персонажам. Задум, зведений казками в абсолютну ступінь як категорія естетична, виступає в єдності з народною етикою. Казки мають філософський характер, за їх конкретним змістом постає громадська думка народу. Сюжет казки може сприйматися як своєрідна метафора реальних людських відносин і знаходити для себе нескінченні аналогії в самому житті. Казка в своєму роді вихователь, який навчає дітей добру, моральним і духовним цінностям. Саме тому ми повинні розглядати її як один з видів матеріалів на якому ми можемо будувати навчання дітей у школах, починаючи з наймолодших класів. У даній роботі наводиться багато імен вчених що займалися та займаються вивченням питання виховання англійської мови через казку у перших класах загальноосвітньої школи. Серед таких є іноземні: Гілберт К.Ч [3], Ален Дундез [1], та відчинянні: Світельська-Дірко С.В. [2],

Через це перед майбутнім вчителем постає важливість класифікувати найбільш характерні для більшості фольклорних казок лінгвістичні конструкції та стилістичні прийоми. Тематика фольклору визначила тему даної курсової роботи.

В теоретичному плані це обґрунтування концепції існування казок як виду народної прози і виділення з цього ряду чарівних казок як їх варіанта. У практичному - проблема дослідження мови фольклорної казки на прикладах казок збірки  «The English Fairy and Other Folk Tales by Edwin Sidney Hartland» 1890 року видання, серед яких для детального огляду обрані Jack the Giant Killer (Джек – переможець пелікана), Tom Tit Tot ( Хлопчик з мізинчик), Jack and the Bean-stalk (Джек та Бобове стебло) та казок Братів Грім що за напрямком відносяться до фольклорних казок – легенд, але походять із тог ж самого народного оповідання, покладеного на перо певного письменника; серед них «Гензель і Гретель» розглядаються в роботі також.

Серед задач курсової роботи є також  виявлення  композиційної структури, та поетичної стилістики фольклорних казок.

Мета курсової роботи це виявлення мовностилістичних особливостей англійських казок на матеріалі казок «Гензель і Гретель», «Хлопчик з мізинчик», «Джек та Бобове стебло», «Дитя Марії».

Для цього було розв’язано наступні завдання:

 - розглянути визначення казки;

 - надати визначення англійської фольклорної казки. Розкрити відмінності фольклорної казки від літературної;

- розглянути синтаксичні та лексичні особливості фольклорної казки як жанру на прикладах вищеназваних казок;

- виявити стилістичні прийоми, що були використані в зазначених казках;

- зробити якісні висновки та узагальнити матеріал.

Матеріал дослідження: фольклорні казки  «Гензель і Гретель», «Хлопчик з мізинчик», «Джек та Бобове стебло», «Дитя Марії».

Об'єктом дослідження є мова фольклорної казки.

Предметом дослідження - мовностилістичні характеристики властиві англійським фольклорним казкам. Досягнення мети що була поставлена базується на використанні загальнонаукових методів дослідження: абстрагування, формалізація, індукція, дедукція та узагальнення.