Использование песенного и музыкального материала в обучении лексике детей старшего дошкольного возраста на занятиях английского языка

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

« НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ им. Н.А. Добролюбова»

Институт непрерывного образования

Кафедра методики преподавания иностранных языков, педагогики и психологии

Пучкова Полина Дмитриевна

Использование песенного и музыкального материала в обучении лексике детей старшего дошкольного возраста на занятиях английского языка

Выпускная квалификационная работа

Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки «Методика раннего обучения иностранным языкам»

Нижний Новгород

2022

Работа выполнена на кафедре методики преподавания иностранных языков, педагогики и психологии Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Добролюбова.

Научный руководитель – к. ф. н., доцент Ю.Ю.Поспелова

Работа допускается к защите.

Заведующий кафедрой ___________________ к.п.н., доцент Е.П. Глумова

«___» _____________________2022 года

Защита состоится __________________2022 года.

Оценка защиты выпускной квалификационной работы

Государственной аттестационной комиссией «_________________»

Председатель ГАК _________________

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………4

ГЛАВА I. Теоретические основы обучения детей старшего дошкольного возраста английскому языку…………………………………………………..

1. Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста
2. Дидактические возможности музыкального и песенного материала в обучении английскому языку…………………………………………….

Выводы по I главе………………………………………………………………..

ГЛАВА II. Методика обучения детей старшего дошкольного возраста лексике английского языка с использованием песенного и музыкального материала…………………………………………

2.1. Технологии обучения лексике детей старшего дошкольного возраста……

2.2. Комплекс тренировочных упражнений по обучению лексике на основе музыкального и песенного материала УМК «……….»

Выводы по II главе…………………………………………………………….

Заключение……………………………………………………………………

Список использованных источников…………………………………………

Приложения……………………………………………………………………..

Введение

Актуальность исследования. В настоящее время раннее обучение иностранному языку (ИЯ) является актуальной проблемой современной методики преподавания иностранного языка. Владение иностранным языком является одним из наиболее необходимых навыков для достижения успеха в условиях глобальных коммуникаций, поэтому все больше родителей начинают с уже раннего возраста приобщать детей к изучению иностранных языков. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) дошкольного образования целью и результатом обучения иностранному языку в дошкольный учреждениях  называет «обучение жизни», то есть языковые знания интегрируются в доступном ребенку его жизненном контексте.

Психологические особенности дошкольников делают данный возраст наиболее благоприятным для овладения иностранным языком, к которым относится интенсивное формирование познавательных способностей, быстрое и легкое запоминание языковой информации, чуткость к явлениям языка, способность к имитации.

Раннее обучение позволяет раскрыть языковые способности детей, развивать все виды мышления и памяти, творчество и воображение, вызывает интерес к языкам и культурам других народов, способствует развитию коммуникативно-речевого такта. Изучая иностранный язык, ребёнок расширяет свои знания об окружающем мире, приобретает опыт общения с другими людьми- происходит процесс его социализации. В связи с массовым внедрением английского языка в дошкольные учреждения, необходим пересмотр содержания и поиска новых средств и приемов обучения, учитывающих психологические особенности детей разных возрастных групп.