Формирование здорового образа жизни в условиях деятельности социально-культурных учреждений

Введение        

Раздел 1. Основы здорового образа жизни молодежи        6

Раздел 2. Понятие о здоровом образе жизни (ЗОЖ)        8

Раздел 3. Факторы и методы определяющие здоровый образ жизни        12

Заключение        15

Список использованной литературы        17

Введение

Современное общество вступило в фазу развития, в условиях которого социально-экономические и политические преобразования направлены на утверждение гуманистических ценностей и идеалов, создание развитой экономики и устойчивой демократической системы.

Важное место в этом процессе занимают вопросы, связанные с жизнедеятельностью самого человека, его здоровьем и образом жизни. В течение последних лет в России наблюдается постепенное снижение численности населения и средней продолжительности жизни. Сохранение и укрепление физического здоровья населения страны – общенациональная проблема, решение которой возможно лишь на научной основе, что в свою очередь, предусматривает консолидацию усилий исследователей, работающих в различных научно-практических отраслях: педагогики, медицины, физиологии, психологии и т.д.

Один из главных показателей социального благополучия того или иного государства напрямую связан с уровнем физического и психического здоровья его граждан. Анализ реальной ситуации в стране свидетельствует о том, что данный показатель нельзя считать достаточным по своему уровню проявления. Связано это с многочисленными негативными явлениями современной жизни: непростыми социально-экономическими условиями, экологическим неблагополучием, отчасти несовершенной системой здравоохранения и недостаточной воспитательной работой образовательных организаций и др. Во многом ситуация усугубляется и самим образом жизни людей, который зачастую нельзя отнести к так называемому «здоровому образу жизни» (ЗОЖ). Как подтверждение – сложившаяся тенденция к ухудшению состояния здоровья всех социально-демографических групп населения России и, в особенности, детей дошкольного и школьного возраста.

В научно-исследовательской, образовательной и практической деятельности, направленной на решение проблем формирования здорового образа жизни населения, значительную роль могут и должны играть социально-культурные учреждения: клубы, дома и дворцы культуры, культурно-развлекательные и культурно-оздоровительные центры, парки культуры и отдыха и др.

Именно социально-культурные учреждения по месту жительства являются ключевым звеном в системе социального воспитания детей и молодежи. Специфика коллективов таких учреждений – в неформальном статусе, построении по принципу открытости для всех желающих, представляют собой многообразие организационных форм, разносторонних интересов и потребностей детей и подростков.

Деятельность детских, подростковых и юношеских социально-культурных учреждений по месту жительства направлено на социально-полезную организацию свободного времени детей, подростков, молодежи. Значительные возможности данных учреждений в формировании здорового образа жизни обусловлены реальными предпосылками, в которых могут функционировать или функционируют учреждения этого типа. Социально-педагогическое содержание их деятельности, широта функций, разнообразие организационно-методических форм, средств и методов воспитательного воздействия на подрастающее поколение, позволяют положительно влиять на распространение идей здорового образа жизни.

Исследованием данной проблемы в социально-медицинском аспекте занимались такие ученые как Е. П. Ильин, A. С. Макаренко, Д. В. Нестеров, С. A. Сухомлинский. Возможности использования различных технологий социально-культурной деятельности в формировании личности отражены в научных трудах O. O. Вишняк, М. В. Головатого, Е. И Григорьевой и др.

Однако, несмотря на наличие многочисленных работ, посвященных проблемам формирования здорового образа жизни молодежи, специальных исследований, которые раскрывают в достаточной степени, социально-педагогический потенциал, социально-культурных учреждений в решении этой проблемы, не выявлен. Именно поэтому нами определена тема исследования: «Специфика работы социально-культурных учреждений формированию здорового образа жизни молодёжи».