Оқу пәнінің негізгі ережелері мен міндеттері . Тіршілік қауіпсіздігі.

Оқу пәнінің негізгі ережелері мен міндеттері . Тіршілік қауіпсіздігі.

Адамды әр түрлі өмір сүру жағдайларында қауіп-қатерден қорғау мәселесі біздің алыс ата-бабаларымыздың жер бетінде пайда болуымен бір уақытта туындады. Адамзат таңында адамдарға қауіпті табиғи құбылыстар, биологиялық әлемнің өкілдері қауіп төндірді. Уақыт өте келе қауіптер пайда бола бастады, оны жасаушы адамның өзі болды. Статистика қазіргі уақытта ол өзі жасаған қауіптерден көп зардап шегетінін көрсетеді. Ресейдегі жол-көлік оқиғаларында жыл сайын 30 мыңнан астам адам қайтыс болады. Өндірісте мыңдаған адам қайтыс болады.

Ежелгі заманнан бері ғалымдар адамның өмірі мен қызметінің әртүрлі жағдайындағы қауіпсіздігін зерттеп келеді. Көптеген ғалымдардың еңбектерінде қауіптен қорғаудың құралдары мен әдістерін жасау үшін ғылыми алғышарттар жасалды. Тіршілік қауіпсіздігі (БТЖ) қауіп-қатерді және олардан адамды қорғауды зерттейтін кешенді ғылыми пән болып табылады.

ТЖБ оқу пәнінің негізгі ережелері:

1) адам жер бетінде пайда болған сәттен бастап тұрақты түрде өмір сүреді және үнемі өзгеріп отыратын ықтимал қауіптер жағдайында әрекет етеді, сондықтан адамның іс-әрекеті ықтимал қауіпті.

2) кеңістікте және уақытта іске асырыла отырып, қауіптер адам денсаулығына зиян келтіреді, ол жүйке күйзелістерінен, жарақаттардан, аурулардан, мүгедек және өлім-жітімнен көрінеді. Демек, қауіп-қатер тек адамға ғана емес, қоғамға да, тұтастай мемлекетке де қауіп төндіреді. Сонымен, қауіптердің алдын — алу және олардан қорғау ең маңызды гуманитарлық және әлеуметтік-экономикалық проблема болып табылады, оны шешуге мемлекет мүдделі бола алмайды.

3) қызмет қауіпсіздігін қамтамасыз ету — жеке тұлға, қоғам, мемлекет үшін басым міндет. Абсолютті қауіпсіздік жоқ. Әрқашан қалдық тәуекел бар. Қауіпсіздік дегеніміз-ғылыми және экономикалық дамудың осы кезеңінде келісуге болатын қауіптің деңгейі.

4) Қауіпсіздік-қолайлы тәуекел. Бұл мақсатқа қалай жетуге болады? Первейший және главнейший тәсілі тұрады құру, халықтың. Басқа жол жоқ. Және міне почему. Өз табиғаты бойынша қауіптер ықтималды (яғни кездейсоқ), потенциалды (яғни жасырын), тұрақты (яғни тұрақты, үздіксіз) және жалпы (яғни әмбебап, жан-жақты). Демек, жер бетінде қауіп төндірмейтін адам жоқ. Бірақ бұл туралы күдіктенбейтін адамдар көп. Олардың санасы нақты өмірден алыстау режимінде жұмыс істейді , өйткені ол ықтималды ақпаратқа басымдық бермейді.

5) қауіпсіздік идеологиясын әзірлеу, қауіпсіз ойлау мен мінез — құлықты қалыптастыру үшін кез келген бейіндегі мамандарды даярлаудың оқу жоспарларына оқу пәні-тіршілік қауіпсіздігі енгізілген (бұл әрбір адамға қауіп төндіретін жалпы қауіптерді зерделейтін және адам мекендейтін кез келген жағдайда олардан қорғаудың тиісті тәсілдерін әзірлейтін ғылыми білім саласы) БЖ қауіпсіздіктің арнайы проблемаларын шешпейді. Ол қауіпсіздік саласындағы жалпы сауаттылықты қамтамасыз етеді, бұл барлық арнайы қауіпсіздік пәндері үшін ғылыми-әдістемелік негіз болып табылады. БТЖ-ны меңгерген адам қауіптен сенімді қорғалған, басқасына зиян тигізбейді, қауіп жағдайында сауатты әрекет ете алады. БТЖ-бұл жеке қорғаныс құралы емес, кейбіреулердің пікірінше. БТЖ-бұл тұлғаны, қоғамды және мемлекетті қорғау. Жоғары оқу орындарында ТЖБ — ны (1990) және мектептерде ТЖБ-ны енгізу (1991) - қауіпсіздік саласындағы кеңестік білім беру жүйесінің ең үлкен жетістігі.

ТЖБ оқу міндеттерінің үш тобын шешеді: а) қауіптерді сәйкестендіру (тану): қауіптіліктің түрі, кеңістіктік және уақытша координаттары, шамасы, ықтимал залал, ықтималдық және т.б.; б). шығындар мен пайданы салыстыру негізінде сәйкестендірілген қауіптердің алдын алу; В). қалдық тәуекел тұжырымдамасына сәйкес анықталған қауіптердің бір бөлігі белгілі бір ықтималдылықпен жүзеге асырылуы мүмкін, сондықтан міндеттердің үшінші тобы — төтенше жағдайлардағы әрекеттер.

Тіршілік әрекетінің қауіпсіздігі қарайды барлық қауіп, қандай ұшырауы мүмкін адам өзінің өмірі мен қызметін қызметін.