Влияние качества трудовых ресурсов на конкурентоспособность предприятия

ВЛИЯНИЕ КАЧЕСТВА ТРУДОВЫХ РЕСУРСОВ НА КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ ПРЕДПРИЯТИЯ

В современных условиях конкурентоспособность предприятий определяется множеством факторов и условий. Одним из факторов, которые обуславливают достижение предприятием конкурентных преимуществ, является наличие достаточного количества трудовых ресурсов, их качество и эффективность управления персоналом. Одним из показателей, характеризующих качество трудовых ресурсов, является образовательный уровень персонала.

Образовательный уровень персонала определяет целый комплекс параметров, определяющих эффективность использования трудовых ресурсов на предприятии, что, в свою очередь, отражается на его конкурентоспособности. В этой связи следует заметить, что конкурентоспособность является одновременно как следствием, так и причиной возрастания уровня образовательного уровня персонала. Так, повышение уровня конкурентоспособности предприятия выражается в росте его доходов, часть из которых может быть направлена на повышение образовательного уровня персонала. В то же время, повышение качества трудовых ресурсов при условии эффективного управления ими, неизбежно скажется на конкурентоспособности предприятия. Поэтому одной из важнейших на сегодняшний день научно-практических задач в области управления трудовыми ресурсами является оценка влияния образовательного уровня персонала  на конкурентоспособность предприятия.

Исследованию проблем человеческих ресурсов посвящено немало работ отечественных и зарубежных ученых, которые сходятся во мнении, что именно человеческие ресурсы в большей мере, чем остальные, определяют потенциальные возможности предприятия. Однако проблема влияния качества трудовых ресурсов на конкурентоспособность предприятия, хоть и затрагивалась во многих исследованиях, однако рассматривалась не достаточно глубоко. Так, в частности, такое понятие как «образовательный уровень персонала» не рассматривается во взаимосвязи с производственно-хозяйственной деятельностью предприятия, а является предметом изучения системы образования и общественных отношений. Это делает необходимым оценку влияния образовательного уровня на конкурентоспособность предприятия, что является целью исследования.

Начало исследованию экономической результативности образования и его воздействия на эффективность общественного производства положено еще в 30-х годах С. Г. Струмилиным [7], который теоретически обосновал значение образования для народного хозяйства и предложил новые количественные показатели влияния образования на эффективность труда и производства. В дальнейшем эти вопросы разрабатывались в трудах таких ученых, как В.Марцинкевич, В.Жамин, В.Щетинин и др. [2,5,9].  Их исследования и экономические расчеты выявили, что рост образовательного и культурного уровня рабочих сокращает сроки приобретения более высокой квалификации; позволяет производительнее и экономнее использовать оборудование, инструменты, материалы, сырье, ведет к уменьшению брака и упущений в работе, к повышению качества выпускаемой продукции.

Таким образом, уже с 60-х годов концепция “человеческого капитала” предусматривала, что развитие образования, возобновление интеллектуального потенциала будет тем благом, которое позволит снизить давление социально-экономических потрясений на человека и общество.

Ю. А. Другов, А. Н. Клепач рассматривают взаимодействие конкурентоспособности предприятия с образовательным потенциалом на основе категорий производственной активности и инновационного потенциала. Данный подход позволяет учитывать влияние на конкурентоспособность промышленного предприятия количества и значимости инноваций в отрасли, интенсивности и динамики расходов на НИОКР предприятия, а также динамику инвестиций в основной капитал. Оценку конкурентоспособности промышленных предприятий предлагается проводить на основе следующих характеристик производственной активности: динамики выпуска и реализации продукции, производительности труда, уровня использования производственных мощностей. Указанные характеристики рекомендуется рассматривать в сравнении со среднеотраслевыми показателями.