Управление персоналом в сфере образования

Оглавление

Введение        3

Глава 1. Теоретические основы управления персоналом в образовательном учреждении        6

1.1. Понятие и стратегии управления персоналом в образовательном учреждении        6

1.2. Влияние личности руководителя на эффективность управления персоналом в образовательном учреждении        15

Глава 2. Анализ стратегии управления персоналом на примере МАОУ СОШ №197        23

2.1. Анализ стратегии кадровой политики в МАОУ СОШ № 197 г.Екатеринбурга        23

2.2. Рекомендации по совершенствованию стратегии кадровой политики в МАОУ СОШ № 197 г.Екатеринбурга        41

Заключение        47

Список использованной литературы        50

Приложения        53

Введение

Кадры – наиболее ценная и важная часть производительных сил общества. В целом эффективность организации зависит от квалификации служащих, их расстановки и использования, что влияет на объем и качество оказываемых услуг, использование материально-технических средств. То или иное использование кадров прямым образом связано с изменением показателя производительности труда. Рост этого показателя является важнейшим условием развития производительных сил страны и главным источником роста национального дохода.

Управление персонала занимает ведущее место в системе управления любой организации, в том числе и организации в сфере образования, и считается основным критерием его экономического успеха.

Управление персоналом образовательного учреждения требует особого анализа, поскольку человеческий ресурс в целом – один из наиболее значимых в организации. В образовательном учреждении же он приобретает особое значение по нескольким причинам.

Во-первых, кадры наиболее подвластны руководителю в рамках финансовой и материальной ограниченности ресурсов. Во-вторых, штат учебного заведения – это прежде всего педагоги, от качества труда которых зависит не только успешность самой школьной организации, но и развитие учеников.

Эффективное управление персоналом  предполагает его экономически обоснованное рациональное использование в соответствии с уровнем приобретенных знаний, квалификации и профессией, применение кадров на тех участках, где их труд будет использован с большей отдачей, создание условий для повышения производительности их труда.

Система образования сегодня  не поспевает за новыми запросами промышленности, науки, искусства, личностными практиками духовного развития человека. В этот переломный момент чрезвычайно важно не следовать инерции прошлого, но вводить совершенно новые принципы образования  и управления образовательным учреждением. Нужны такие  изменения, которые были бы соразмерны масштабным изменениям социокультурного и техно-промышленного уклада, ожидаемым через двадцать и более лет.

Полная занятость в экономике нашей страны в период застоя, создание новых рабочих мест за счет дополнительных капиталовложений, сокращения продолжительности рабочего дня и увеличения отпусков привели к росту дефицита на рынке труда. Научно-технический прогресс и организационные нововведения, улучшая условия труда, предъявили новые требования к уровню знаний и психофизиологическим возможностям человека. Это, в свою очередь, увеличило дефицит высококвалифицированных кадров и кадров, отвечающих психофизиологическим требованиям производства.

Актуальность темы работы заключается в особой значимости повышения эффективности деятельности персонала образовательного учреждения для обеспечения осуществления образовательного процесса. Эффективная деятельность работников позволяет существенно повысить эффективность функционирования образовательного учреждения.

Актуальность темы выпускной квалификационной работы возрастает с повышением роли персонала в современном образовательном учреждении, принципиальными изменениями в содержание труда, вызванные применением новой техники, технологий и методов образовательной деятельности.