Система государственного управления РФ в сфере образования

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И  ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное   государственное  автономное  образовательное  учреждение  

высшего образования «Национальный исследовательский Нижегородский

государственный университет им. Н.И. Лобачевского»

(ННГУ)

Павловский филиал

Направление подготовки

«Государственное и муниципальное управление»

Курсовая работа

по дисциплине «Основы государственного и муниципального управления»

тема: «Система государственного управления РФ в сфере образования»

                                                                             Выполнила студентка 3 курса

заочной формы обучения

(гр.3016Б2ГМ11)

Голубина Юлия Олеговна

_______________

(подпись)

Проверила: к.э.н, доцент

Соменкова Н.С.

____________________

(подпись)

                                                  г. Павлово

2019

Содержание

Введение        3

Глава 1. Теоретические аспекты государственного управления образованием        5

1.1.  Характеристика сферы образования        5

1.2. Правовые основы государственного управления образованием        10

Глава 2. Система государственного управления в сфере образования        13

2.1. Федеральные органы управления в сфере образования        13

2.2. Органы управления Нижегородской области в сфере образования        17

Глава 3. Проблемы государственного управления в сфере образования        25

и пути их решения        25

3.1. Основные проблемы государственного управления в сфере образования        25

3.2. Предложения по совершенствованию системы государственного        32

управления в сфере образования        32

Заключение        34

Список использованных источников        38

        Введение

Россия является федерацией, а, следовательно, управление российским государством осуществляется на двух уровнях: федеральном и уровне субъекта Российской Федерации. Существует ещё третий уровень – муниципальный, исполнительные органы которого также выполняют управленческие функции, решают вопросы местного уровня, не требующие отлагательств.                                                                                                Власть в России на федеральном, региональном и местном уровнях строится единообразно, то есть на уровне субъекта и на уровне муниципального образования создаются похожие на федеральные органы, деятельность которых (и в этом их различие) может распространяться только на определённую территорию. В системе образования дело обстоит точно также.                                                                                        В Российской Федерации Министерство образования и науки осуществляет функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования. В муниципальных районах и городских округах местные органы власти передают полномочия в сфере образования одному из своих структурных подразделений – муниципальному органу управления образованием, которое выполняет те же самые функции, только на местном уровне.        Объект: общественные отношения возникающие при организации деятельности органов государственного управления в сфере образования.                 Предмет:        нормативно- правовые акты регулирующие деятельность государственной власти в сфере образования.                                                        Цель:         провести всесторонние исследование  организации деятельности аппарата органов государственной власти и управления в сфере образования.                                                                                                Задачи:                                                                                                – рассмотреть особенности сферы образования в России                                –  исследовать законодательство регулирующие область образования в России;                                                                                                        – провести анализ органов государственной власти которые регулируют область образования;                                                                        – исследовать особенности государственного управления в области образование на примере Нижегородской области;                                                – выявить проблемы в области управления образованием и предложить пути их решения.                                                                                 Структура курсовой работы: введение, 3 главы, заключения список использованных источников. В введении обосновывается актуальность выбранной темы и поставленные задачи. В первой главе рассматриваются общие положения о области образования и законодательном регулировании. Во второй главе проводиться анализ государственного управления в области образования и управления образованием на примере Нижегородской области. В третьей главе выявляются проблемы в области образования и предлагаются пути их решения. В заключении подводятся выводы по всей рассмотренной работе. В списке использованных источников отмечается литература при   помощи которой была написана курсовая работа.                                                                                         Для решения поставленных задач были использованы общенаучные и частноправовые методы: исторический, системный, сравнительно-правового анализа, грамматического и логического толкования и т.д.                        При написании работы использовались труды следующих авторов: Былда Л. М., Василенко И.А., Волхонская К. В., Выдрин  И. В.,  Гегедюш Н.С., Глазунов Н.И., Зотов  В.Б., Литвак Б.Г., Наумов  С.Ю.,  Осташков А. В.,  Павлущенко И. А., Самойло В.Д., Татаркин А.  и другие авторы.