Метод "мозгового атака"

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ..................................................................................................................3

РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР МЕТОДА «МОЗГОВАЯ АТАКА»........4

1.1. Понятие и сущность метода «мозговая атака»........................................4

1.2. Метод «мозговой атаки» и его модификации..........................................5

1.3. Достоинства и недостатки метода «мозговая атака»............................12

ЗАКЛЮЧЕНИЕ..........................................................................................................14

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.........................................................................................15

ВВЕДЕНИЕ

Метод «Мозговой атаки» предназначен для того, чтобы решать задачи, а точнее, генерировать решения и выбирать наиболее подходящие.

«Мозговая атака» – наиболее неприятное выражение, когда речь идет о каких-либо встречах и групповых собраниях. Оно обычно используется студентами, преподавателями, успешными бизнесменами и даже преступниками. Большая часть проектов и мероприятий становятся успешными, благодаря творческому и правильному применению мозгового штурма.

Фактом является то, что человек в обычном состоянии использует менее десяти процентов способности думать и использовать свои мозги. Это означает, что остается достаточно много места для больших творческих проявлений и размышлений, если бы только человек смог найти подходящий источник просвещения или вдохновения.

Человеку приходится думать о многих вещах. Возможно, ему надо размышлять над тем, как решить свои личные проблемы. А может быть, ему надо раздумать по поводу проработки бизнес - идей как для себя, так и для компании, в которой он работает. Большая часть эффективных и успешных решений принимались посредством тщательных и глубоких раздумий.

Метод мозговой атаки базируется на психологических и педагогических закономерностях коллективной деятельности. В традиционных условиях профессиональной деятельности, на деловых совещаниях творческая активность руководителей и специалистов зачастую сдерживается по тем или иным причинам, среди которых существенное место занимают разнообразные барьеры: психологические, коммуникативные, социальные, педагогические.

РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР МЕТОДА «МОЗГОВАЯ АТАКА»

1.1. Понятие и сущность метода «мозговая атака»

Метод «Мозговой атаки» подразумевает получение решения как продуктколлективного творчества специалистов в ходе заседания, проводимого по определенным правилам, и последующего развернутого анализа его результатов». Его сущность состоит в том, что при принятии коллективного решения решаются две основные задачи: генерирование новых идей в отношении возможных вариантов развития процесса, анализ и оценка выдвинутых идей.

В условиях мозговой атаки средством, позволяющим убрать так называемые барьеры, выступает дискуссия, которая помогает высвободить творческую энергию и, включив людей в интерактивную коммуникацию, приобщить их к активному поиску решений поставленной проблемы.

 «Мозговая атака» является, по сути, наиболее свободной формой дискуссии. Главная функция этой технологии – обеспечение процесса генерирования идей, без их критического анализа и обсуждения участниками.

 Успех проведения «мозговой атаки»  зависит от соблюдения двух главных принципов. Один из них лежит в области теории синергетики.

Он заключается в следующем: при совместном обсуждении появляются идеи более высокого качества, чем при индивидуальной работе тех же людей. Это происходит за счет того, что идея, которая сама по себе может быть отвергнута в силу недостаточной обоснованности или непрактичности, дорабатывается совместными усилиями, додумывается другими и тем самым улучшается, становится все более конструктивной и пригодной к осуществлению.