Традиции и новации патриотического воспитания. Формирование патриотизма средствами историко-культурной среды на примере Каневского райо
Автор: Anna19880705 • Июнь 2, 2019 • Реферат • 17,976 Слов (72 Страниц) • 464 Просмотры
Содержание
Введение............................................................................................................2
1. Эволюция понятий патриотизма и патриотического воспитания
.............................................................................................................................9
2.Российская система формирования патриотизма ...........................................................................................................................14
3. Опыт Каневского района........................................................................24
3.1Гражданская позиция молодежи.........................................................................................................51
Заключение....................................................................................................56
Список использованных источников и литературы.............................62
Приложение....................................................................................................65
Тема: Традиции и новации патриотического воспитания. Формирование патриотизма средствами историко-культурной среды на примере Каневского района.
Введение
Актуальность темы исследования обусловлена сложившимися трудными геополитическими условиями для страны, и от гражданской позиции молодёжи, будет зависеть достойное и безопасное будущее Родины.
В настоящее время претерпевают изменения почти все сферы жизни общества, теряют свое значение и идеи патриотизма.
Очень часто можно услышать из уст современной молодежи восторженные комментарии о другом государстве. Отсюда и рождается грубость, жестокость, озлобленность, бездуховность. И это не может не волновать многих, особенно людей старшего поколения, которых воспитывали в гражданской ответственности, уважению к старшим и сохранению исторической преемственности поколений.
Для меня интересна эта тема, потому что главной задачей учителей современной школы является воспитание в детях самостоятельности принятых решениях, развитие в них способности к самовоспитанию, целенаправленности в действиях и поступках и саморегулированию отношений.
Как показывает опыт, инноваторский процесс внедрения педагогических технологий патриотического воспитания, которые основаны на личностно-ориентированном образовании с использованием пространства общественного партнёрства - залог повышения эффективности образования. Важно проводить с детьми параллель между сложившимися традициями и новациями. Ведь молодёжь – ресурс и показатель развития общества, и всегда было очень интересно, какие ценности приоритетны у молодых людей, соответствуют ли они ценностям предыдущих поколений, сохраняются ли традиции.
Учитывая современные задачи развития Российской Федерации основная цель государственной политики в области патриотического воспитания направлена на формирование условий по повышению гражданской ответственности за судьбу государства, с повышением уровня консолидации общества при решении задач, направленных на обеспечение национальной безопасности и устойчивого развития Российской Федерации, с укреплением чувства сопричастности народа к великой истории и культуре нашей страны, обеспечении преемственности поколений граждан и их воспитания, любящих свою Родину и семью, обладающих активной жизненной позицией.
«Гражданское становление подростков формируется на основе влияния института социализации, который выражает семья, школа, СМИ и другие»[1], -подчеркивает Синягина Н.Ю. Данные институты и российское общество в конце XX в. выдержали переходный период к новому состоянию за счет «Шоковой терапии», вот они и оказали заметное воздействие на формирование патриотических чувств, установок, гражданского самосознание и поведение людей, особенно молодежи.
На протяжении последних лет в нашей стране было предпринято значительное количество усилии для укрепления и развития системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации. Так, в период с 2001 по 2015 годы были реализованы следующие государственные программы по патриотическому воспитанию:
...