Организационная модель, основанная на профилактике конфликтов в инновационном развитии высших учебных заведений

Организационная модель, основанная на профилактике конфликтов в инновационном развитии высших учебных заведений

Eshquvvatov To‘lqinjon Eshquvvatovich

Samarqand davlat universitetining Kattaqo‘rg‘on filiali, Maktabgacha va boshlang’ich ta’lim, sport kafedrasi mudiri, (PhD)

t.eshquvvatov@mail.ru (91-531-07-21)

Eshquvvatov To‘lqinjon Eshquvvatovich

Заведующий кафедрой “Дошкольного и начального образования, спорта” Каттакорганского филиала Самаркандского государственного университета (PhD)t.eshquvvatov@mail.ru (91-531-07-21)

Eshquvvatov To‘lqinjon Eshquvvatovich

Head of the Department of “Pre-school and primary education, sports”, Kattakorgan Branch of Samarkand State University (PhD) (91-531-07-21)

Annotatsiya

Maqolada pedagogik jarayondagi innovatsion nizolar, Oliy ta’lim muassasalarining innovatsion rivojlantirish, OTMda innovatsion nizolarning mohiyati, ularning bevosita sabablari va ularning tahlili, innovatsion  nizolarning tashkiliy va boshqaruv tipidagi ko’rinishlari, innovatsion rivojlanishida nizolarning sub’ektiv muhiti, ularni oldini olish san'atini o'rganishlarni o’z ichiga olgan bo‘lib, ular oliy maktabga psixologik xizmat ko‘rsatish maqsadida bajarilgan va bo’lajak pedagoglarga metodik yordam qiladi deb o‘ylaymiz

Kalit so‘zlar: Oliy ta’lim tizimi, innovatsiya, innovatsion rivojlantirish, innovatsion rivojlanish nizolari, nizolar profilaktikasi 

Аннотация

В статье инновационные конфликты в педагогическом процессе, инновационное развитие вузов, сущность инновационных конфликтов в вузах, их непосредственные причины и их анализ, организационно-управленческие виды инновационных конфликтов, субъективная среда конфликтов в инновационном развитии, искусство их профилактики включает в себя исследования, они проводились с целью оказания психологических услуг высшей школе и мы думаем, что они будут методично помогать будущим педагогам.

Ключевые слова: Система высшего образования, инновации, инновационное развитие, конфликты инновационного развития, предотвращение конфликтов

Annotation

In the article, innovative conflicts in the pedagogical process, innovative development of universities, the essence of innovative conflicts in universities, their immediate causes and their analysis, organizational and managerial types of innovative conflicts, the subjective environment of conflicts in innovative development, the art of their prevention includes research, they were carried out with the purpose of providing psychological services to higher schools and we think that they will methodically help future teachers

Key word: Higher education system, innovation, innovative development, conflicts of innovative development, conflict prevention

Исходя из того, что образование в мире является не только проявлением уровня интеллектуальности, но и фактором социальной культуры, выражающим межличностные отношения, необходимо бесконфликтно организовывать и проводить образовательные процессы, формировать соответствующие компетенции студентов по специальности, развивать их творческие способности.Особое внимание уделяется исключению конфликтных ситуаций в развитии.

Сегодня особое внимание уделяется интеграции инноваций в организационно-педагогические условия образовательного процесса, в том числе развитию высших учебных заведений на основе инновационных тенденций.

Систему высшего образования по сравнению с другими учебными заведениями отличает многообразие межличностных и групповых отношений по поставленным задачам. Сложность и неопределенность этих отношений можно увидеть в освещении педагогической, социальной, психологической, экономической, юридической и многих других сфер жизни. Такое разнообразие естественным образом порождает конфликты интересов, взглядов, мнений, позиций и человеческих потребностей.

По мнению О.А.Данилевича, основная задача высшего образования - повышение качества подготовки специалистов, готовых решать нестандартные задачи, определять приоритеты, воспринимать инновации и принимать правильные решения.Система образования должна быть открыта для современных научных исследований. и современной экономике технологическая оснащенность образовательного процесса должна соответствовать уровню передовой науки [4; 134-140б].

О.Ю.Гордашникова в своих рекомендациях по организации оценки и анализа инновационного развития вузов подчеркнула необходимость выбора сравнительных показателей соответствующих критериев, исходя из принципов, обеспечивающих преемственность, надежность, объективность, оптимальность и полноту. основное внимание уделяется [2;60-64b].