Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Правовые механизмы социального партнерства высших учебных заведений и органов публичной власти

Автор:   •  Май 27, 2018  •  Курсовая работа  •  5,472 Слов (22 Страниц)  •  521 Просмотры

Страница 1 из 22

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Уральский федеральный университет
имени первого Президента России Б.Н. Ельцина»

Институт государственного управления и предпринимательства

Факультет государственного и муниципального управления

Курсовая работа на тему:
«Правовые механизмы социального партнерства высших учебных заведений и органов публичной власти»

        Выполнила:
 
 Студентка магистратуры
        Щукина К. Р.
        УПЗМ-160117
        

Проверил:

кандидат юридических наук
Александров О.Г.
        


ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА…………………………………………………………………..6

1.1  Понятие и характеристика социального партнерства…………………6

1.2  Социальное партнерство высших учебных заведений и органов      публичной власти………………………………………………………………..14

ГЛАВА 2. ПРАВОВЫЕ МЕХАНИЗМЫ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ И ОРГАНОВ ПУБЛИЧНОЙ ВЛАСТИ: В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ……………………………………………….19

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….27

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….29


ВВЕДЕНИЕ

В России не существует ни одной сферы, в которой не сталкивались бы интересы представителей и организаций трех секторов, благосостояние которых в сопоставимой мере зависит, помимо прочего, и от того как они вовлекают свой потенциал и возможности в решение острых и актуальных социальных проблем. Многие представители всех трех секторов понимают необходимость своего участия в решении таких и аналогичных проблем общества. Некоторые уже достаточно серьезно и в течение длительного времени вовлечены в их разрешение. Но истинное межсекторное взаимодействие на наш взгляд пока не везде и не всегда достигается в должной мере.[1]

Условием устойчивого развития страны является согласие в обществе. Любые разногласия должны быть решены посредством диалога, переговоров. В современном мире огромное распространение получило понятие «социальное партнерство».

В своей работе я изучу сущностные характеристики социального партнерства (основные принципы, направления и механизмы реализации), выявлю специфику социального партнерства вузов и органов публичной власти, охарактеризую наиболее распространенные формы такого социального партнерства.

Тема  правовые механизмы социального партнерства высших учебных заведений и органов публичной власти. Актуальность темы данной работы определяется тем, что в настоящее время социальное партнерство является популярной системой отношений, которая позволяет добиваться принятия выгодных для участников решений, за счет баланса их интересов.

Цель курсовой работы – рассмотреть правовые механизмы социального партнерства высших учебных заведений и органов публичной власти: в Российской Федерации. Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:

  1. раскрыть сущность и значение социального партнерства;
  2. рассмотреть социальное партнерство высших учебных заведений и органов публичной власти;
  3. показать правовые механизмы социального партнерства высших учебных заведений и органов публичной власти;
  4. выделить правовые механизмы социального партнерства высших учебных заведений и органов публичной власти: в Свердловской области.

Объект курсовой работы – правовые механизмы социального партнерства высших учебных заведений и органов публичной власти.

Предмет исследования – социальное партнерство высших учебных заведений и органов публичной власти: в Российской Федерации.

В первой главе будет дано определение таким понятиям как:

•        Социальное партнерство;

- Механизмы социального партнерства;

- Принципы социального партнерства.

•        Публичная власть (органы публичной власти).

На местном («первичном», низовом) уровне в качестве субъектов социального партнерства чаще всего выступают конкретные образовательные учреждения, специалисты разных государственных служб местного населения (этнические, религиозные, возрастные), активисты общественных организаций. На этом уровне типичным является двухстороннее взаимодействие. Партнерство проявляется в совместной постановке задач развития, в подготовке и осуществлении конкретных мероприятий (чаще всего внеучебных), распределении ответственности и координации партнеров.

...

Скачать:   txt (81.8 Kb)   pdf (388.3 Kb)   docx (404.7 Kb)  
Продолжить читать еще 21 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club