Современные методы оценивания знаний обучающихся на уроках физики
Автор: mslixman13 • Март 28, 2019 • Курсовая работа • 10,256 Слов (42 Страниц) • 637 Просмотры
КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине «Методика обучения физике» на тему:
«Современные методы оценивания знаний обучающихся на уроках физики»
Выполнила студентка
группы МФ-141 Лихман Алиса Николаевна
Направление подготовки «Педагогическое образование
(с двумя профилями подготовки)»
Профили «Математика» и «Физика»
Научный руководитель
к.т.н. С.П. Коновалова
Дата сдачи «____» ______________ 2017 г.
Дата защиты «____» ____________ 2017 г.
Оценка ____________________
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ 4
1.1. Понятие оценки 4
1.2. Функции и виды оценки 6
1.3. Современные методы оценивания 11
2. ОЦЕНИВАНИЕ ЗНАНИЙ НА УРОКАХ ФИЗИКИ I СТУПЕНИ ОБУЧЕНИЯ 16
2.1. Методы оценки знаний в 7 классе 16
2.2. Методы оценки знаний в 8 классе 21
2.3. Методы оценки знаний в 9 классе 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 42
ВВЕДЕНИЕ
Оценка знаний учащихся один из важных структурных компонентов учебного процесса и согласно принципам систематичности, последовательности и прочности должна реализовываться в течение всего учебного процесса.
В последнее время в связи с достижением определенных успехов в осуществлении практической роли обучения расширяется область применения оценки, возникают условия для осмысления оценки как одной из важной части образовательного процесса, возрастают возможности позитивного влияния на учебный процесс, а это в свою очередь повышает актуальность проблемы оценки знаний.
Оценка знаний обучающихся – одно из важных составляющих образовательного процесса. Успех обучения во многом зависит от правильно выставленной оценки.
Готовясь к уроку, педагог должен помнить, что главной задачей учителя является поиск необходимых форм оценки и ее организация. Учителю нужно продумать: когда, кого, по каким вопросам и сколько учеников необходимо нужно опросить и оценить. Также не стоит забывать о том, что надо решить, чем будут заниматься остальные ученики, пока их товарищей опрашивают.
Каждый учитель должен иметь свою систему оценки, включающую в себя различные средства и приёмы работы, чтобы ученики понимали, что педагог все время проверяет уровень их знаний и качество освоения материала.
Не стоит также забывать о том, что ученик – главное действующее лицо в учебном процессе. Поэтому все, что происходит на уроке обязано соответствовать целям самого учащегося, должно являться для него личностно важным. Оценку они должны воспринимать как этап, на котором ученик может убедиться, что его знания и умения соответствуют предъявляемым требованиям, а не как что-то важное только учителю.
Цель данной работы – раскрыть комплексный подход к системе оценивания в учебном процессе и выделить основные методы его осуществления.
В связи с поставленной целью возникает ряд задач:
- Ознакомится с понятием оценки, ее видами и функциями.
- Рассмотреть основные методы оценивания знаний.
- Рассмотреть применение некоторых методов на практике на уроках физики I ступени обучения.
- СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ
- Понятие оценки
Оценка - это процесс оценивания, выражающийся в развернутом оценочном суждении, выражается в вербальной форме. Оценка - это процесс соотношения реальных результатов с планируемыми целями.
Считается, что оценка представляет собой «обратную связь” между учеником и учителем, этап образовательного процесс, когда педагог приобретает информацию о результативности обучения. Выделяют следующие цели оценки знаний обучающихся:
...