Сотня. Сложение и вычитание чисел без перехода через разряд
Автор: dariga_1982 • Декабрь 6, 2018 • Лекция • 839 Слов (4 Страниц) • 524 Просмотры
Общеобразовательная специальная (коррекционная)
школа-интернат VIII вида №2.
Открытый урок
по математике
в 3 классе
Учитель Сычева В.А.
г.Красноярск, 2010г
«В гостях у сказки»
3кл.IIч.
№32.
Тема. Сотня. Сложение и вычитание чисел без перехода через разряд.
Цель. Учить выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд.
Задачи.
- Формировать умение составлять и сравнивать двузначные числа; выполнять сложение и вычитание круглых десятков, однозначного числа из двузначного; развивать умение решать задачу, составлять и оформлять краткую запись, решение
- Корригировать зрительное и слуховое восприятие, память; логическое мышление на основе операции сравнения, решения задачи; аналитико – синтетическую деятельность.
- Воспитывать мотивацию к учению.
Оборудование: иллюстрации со сказочными героями в виде презентации, индивидуальные карточки с заданиями; индивидуальные числовые веера.
I. Организационный момент.
1. Психологический настрой.
Каждый день- всегда, везде,
На уроках и в игре
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим.
2. Зрительная гимнастика.
II. Введение в тему.
1.Сообщение темы и целей урока.
Знать: приемы сложения и вычитания однозначного числа и двузначного.
Уметь: решать примеры на сложение и вычитание однозначного числа и двузначного;
решать задачу, составлять и оформлять краткую запись.
2. Слово учителя.
-Вам поведаю сейчас
Удивительный рассказ.
Жил- был царь в далеком царстве,
В стародавнем государстве.
Дочка у царя была
И умна, и весела.
Как-то раз, в глухую ночь
Кто-то выкрал царску дочь.
3. Упражнение на коррекцию аналитико- синтетической деятельности.
Дети, .вы на тень взгляните
И злодея назовите.
(карточка - определи по тени злодея)дети называют похитителя.
4. Слово учителя
А теперь я повторю.
-Как-то раз, в глухую ночь
Змей Горыныч выкрал дочь.
Утром царь бояр собрал
Кликнуть Ваню приказал.
По приказу во дворец
Прибыл Ваня –молодец.
Там в доспехи обрядился.
На добра коня садился
И поехал в дальний путь
Чтобы дочь царю вернуть…
Я хочу, ребята, знать
Будем Ване помогать?
5. Пальчиковая гимнастика.
-Что бы Ване помогать,
Нужно пальчики размять.
6. Работа в тетради.
- Минутка чистописания.
7 1 4
-что общего в написании этих цифр?(прямая палочка)
Цифра 7- кочерга, у неё одна нога.
Перед вами единица, очень тонкая, как спица.
Ну, а это вот 4-стоит ,руку оттопырив.
- Составление из цифр 7.1.4.двузначных чисел
и запись их в порядке возрастания.(дети называют числа 14, 17, 41, 47, 71,74, указывают количество десятков и единиц)
7. Слово учителя.
-Ну, а где же наш Иван?
На коне как ураган
Мчится ночь, и мчится день
Вдруг Иван увидел пень
Среди топкого болота.
8. Упражнение на коррекцию аналитико- синтетической деятельности.
-Кто на пне сидит узнаешь,
Если слово прочитаешь
ВОДА-А+Я+НОЙ= ВОДЯНОЙ
9. Слово учителя.
Тут Иван остановился,
Водяному поклонился.
-Здравствуй водный господин
Что скучаешь здесь один?
-Некогда, Иван, скучать.
Мне бы слуг всех сосчитать
Комаров и мелких мошек,
И лягушек, и рыбешек.
Коль окажешь мне услугу
Помогу тебе как другу
10. Устный счет.(использование числового веера)
-Эй, ребята, не зевайте,
Быстро слуг пересчитайте.
...