Методика организации исследовательской работы по геометрии в 7-9 классах
Автор: Евгений Демух • Май 5, 2019 • Курсовая работа • 5,287 Слов (22 Страниц) • 535 Просмотры
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ МАКСИМА ТАНКА»
Физико-математический факультет
Кафедра математики и методики преподавания математики
МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ПО ГЕОМЕТРИИ В 7-9 КЛАССАХ
Допущена к защите
Заведующий кафедрой ______И.Н. Гуло
Протокол №___от______________2018г
Защищена _________2018г.
с отметкой «____________»
Курсовая работа
Студента 240115 группы
4 курса специальности
«Математика и информатика»
дневной формы получения образования
______________ Стриленко Артёма Дмитриевича
Научный руководитель –
Доцент, кандидат пед. наук,
____________Е.П. Кузнецова
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
I. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ УЧАЩЕГОСЯ 4
II. МЕТОДИКА РУКОВОДСТВА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ 7-9 КЛАССОВ 9
2.1. Общие рекомендации 9
2.2. Методические рекомендации по реализации исследовательской работы учащихся 9-го класса 10
2.3. Методические рекомендации по реализации исследовательской работы учащихся 8-9 классов 13
2.4. Методические рекомендации по реализации исследовательской работы учащихся 7 классов 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 22
ВВЕДЕНИЕ
Данная работа посвящена актуальной теме организации исследовательской деятельности школьников по геометрии в 7-9 классах.
Важное место в реализации приоритетных направлений образования в современном информационном обществе занимает исследовательская деятельность учащихся, цель которой — приобщение учащихся к научной работе, творческое развитие личности, пробуждение инициативы, стремления к самостоятельному поиску, выявление профессиональных предпочтений, формирование умений публичного выступления, лидерских качеств.
Исследовательская работа — это система методов, средств и организационных мероприятий, обеспечивающих усвоение разных этапов научно-исследовательского цикла, который включает фундаментальные (научные) исследования, проектные работы. В отношении школьного обучения под исследовательской работой понимается самостоятельная исследовательская, творческая работа учащегося, выполненная под руководством педагога, содержание и объем которой выходят за рамки учебной программы.
На данный момент существует множество методической литературы, призванная помочь учителю организовать исследовательскую деятельность учащихся. Однако, на мой взгляд, такая литература для молодого специалиста не всегда способна многим помочь, ведь зачастую содержит лишь общие рекомендации, в то время как для молодого учителя больше необходима конкретика.
Цель настоящей курсовой работы - помочь молодому специалисту, впервые столкнувшемуся с исследовательской деятельностью в школе, организовать исследовательскую работу учащихся по геометрии в 7-9 классах.
Новизна данной работы состоит в том, что в ней приведены рекомендации по реализации конкретных исследований по геометрии.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- Сформулировать основные требования к тематике, содержанию, структуре и оформлению исследовательской работы учащегося
- Разработать методические рекомендации по реализации трех исследований учащихся для разных классов
- ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ УЧАЩЕГОСЯ
Поскольку исследовательская работа — это работа определенного жанра, то при ее написании должны быть соблюдены соответствующие требования. Самое главное из которых заключается в том, что любая исследовательская работа, независимо от темы и содержания, должна соответствовать строго определенной логике: от обоснования актуальности темы, ее новизны, определения проблемы, цели и задач исследования — до формулирования выводов. В хорошо написанной работе все должно быть подчинено единой идее, все должно быть взаимосвязано и взаимообусловлено [5].
...