Организация практических работ на уроках географии в 8 классе

[pic 1]

МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Омский государственный педагогический университет»

(ФГБОУ ВО «ОмГПУ»)

Факультет естественнонаучного образования

Кафедра географии и методики обучения географии

Организация практических работ на уроках географии в 8 классе

Курсовая работа

Направление  44.03.01 Педагогическое образование

Направленность (профиль)  Географическое образование

Дисциплина  Методика обучения географии

                                                                                                    Выполнил: студентка

510 группы заочного отделения

                                                                                                    Виттих Елена Александровна                                                                                                                                                                                                                                  

                                                                                          _______________________

(подпись)

Научный руководитель:

Аблова Ирина Михайловна,

                                                                                                      к.б.н.,   доцент  

Оценка  ________________

«__» _______________ 2022 г.

                                                                                                     _______________________

(подпись)

Омск, 2022[pic 2]

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение …………………………………………………………………………..3

Глава 1. Основы организации практических работ        5

1. Понятие и роль практических работ при формировании географических умений учащихся на уроках        5
2. Принципы организации практической деятельности обучающихся и общие требования к организации практических работ ……………..........7
3. Классификация практических работ ……………………………..............9

Глава 2. Практические работы по географии как условие формирования познавательных универсальных учебных действий ………………………… 15

2.1. Формирование познавательных универсальных учебных действий при выполнении практических работ на уроках по изучению физической географии (8 класс) ...…………………………………………………………15

2.2. Анализ учебников по географии для 8 класса …………………………22

   2.3. Организация практической работы на уроках географии в 8 классе по теме «… ……………………………………………………………………..…. 26

Заключение ……………………………………………………………………...29

Список источников ……………………………………………………………..31

Приложение ……………………………………………………………………. 33

ВВЕДЕНИЕ

В условиях принятия Федерального Государственного Образовательного Стандарта к современному образованию предъявляются новые требования, связанные с умением выпускников средней школы ориентироваться в потоке информации; творчески решать возникающие проблемы; применять на практике полученные знания, умения и навыки [20]. Особое место в реализации ФГОС отводится формированию универсальных учебных действий (УУД). Поэтому задача учителя – научить творчески мыслить школьников, т. е. вооружить таким важным умением, как уметь учиться.

Формирование самостоятельности учащихся, характер этой самостоятельности, ее структура и средства формирования – эти вопросы являются одними из основных в педагогической науке в целом, и в отечественной педагогике в частности. Многие выдающие отечественные педагоги придавали им первостепенное значение [13].

Актуальность данной проблемы для педагогической теории и практики велика, так как использование практических работ в формировании географических умений учащихся, является необходимым условием достижения нового качества образования. Необходимым условием развития этих процессов является активизация учебно-познавательной деятельности. В настоящее время познавательная активность у школьников развита недостаточно, поэтому внедрение практических работ для активизации познавательной деятельности на уроках является необходимым условием формирования умений учащихся.