Формирование архитектурных решений трудовых творческих лагерей

Высотные дома, бетонные стены, малоподвижный образ жизни, переизбыток асфальта и автомобилей, оказывают негативное влияние на детей, живущих в городах. Загазованность воздуха, постоянный городской шум, потоки людей, множащиеся стройплощадки, приводят к нарушению сна, оскудению речи, повышенной утомляемости на занятиях в школе. Среда современных городов способствует гиподинамии, что часто приводит к замедлению роста при развитии ребенка и заболеваниям опорно-двигательного аппарата. Город неблагоприятен и экологически небезопасен при постоянном в нем пребывании, особенно для развития ребенка в его подростковый период. С быстрым развитием урбанизации здоровье детей становится одной из наиболее важных проблем во многих странах, главной причиной которых является отсутствие дружелюбия в городах. Поэтому ShenYao и Liu Xiaoyan в исслдеованиях разработали методы проектирования дружелюбного города, как пути решения отрицательного воздействия городской среды на ребенка [1].

Современный темп работы, формирующий острый дефицит времени, отводимого на общение родителей с детьми, детей между собой компенсируется в современном обществе «сетевым» или «мобильным» общением, замещающим реальную социализацию в обществе. Поэтому роль детских лагерей очень важна в жизни детей, в выстраивании межличностных отношений, коммуникации, выработки самостоятельности, гибкого мышления, общих знаний и навыков [2,3]. Также в исследованиях Rachel M. F., Ashley A. R. и других по летним жилым лагерям было выявлено, что не только у психчески здоровых детей наблюдается улучшения социальных навыков, но и у детей с особыми потребностями (отклонениями). Так, дети и подростки, которые посещали несколько лет лагерь, продолжали совершенствоваться в социальных навыках (рост в построении отношений, самоконтроль, самостоятельность) и поддерживали их улучшение из года в год [4].

Немаловажную роль в благополучном развитии детей и подростков играет насыщенная зеленая среда. Тенденция создания естественной среды обитания, присущая человеку как биологическому виду, подтверждается данным фактом. По исследованиям на школьных площадках в Лос Анджелесе засвидетельствовали, что чем больше природы, тем больше дети в играх проявляют фантазии и воображения, активность и социальное поведение. Сидячий образ жизни детей снизился на 10,0%. Авторы пришли к выводы, что добавление зеленых насаждений в школьные дворы, покрытые асфальтом, помогает познакомить детей с природой, повышает уровень повседневной активности [5]. По исследованиям связи между школьными ландшафтами и психическому здоровью учащихся, а именно восстановлению после умственной усталости и стресса, показали, что зеленые насаждения и среда улучшают результаты тестов и повышают степень восстановления учащихся после них [6]. Также с большим количеством зелени и деревьев тесты по математике и чтению намного выше, чем школы с меньшим количством насаждений и зеленой среды. Однако не все виды ландшафтов обладают одинаковыми полезными свойствами. Большие площади земли, «безликие ландшафты», в том числе большие площади газонов и спортивных площадок, негативно влияют на успеваемость. Среда должна быть насыщенной и живой [7].

Поэтому очень важно организовать и спроектировать ландшафтный дизайн детских учреждений, детской среды, площадок и главное лагерей, чтобы дети чувствовали себя комфортно вдали от дома. Важной частью лагерей, а также кемпинг-туризма, который является довольно пренебрежимым аспектом индустрии туризма и гостеприимства, является выбор места. Экономический аспект (маркетинг) - один из факторов этого выбора [8]. Для рационального и правильного проектирования ландшафта территории применяется стратегический дизайн, при котором дизайн-проект может привести к множеству стратегических результатов, выходящих за пределы самого объекта дизайна