Особливостi фiзичного виховання дiтей з ослабленим здоровям

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ГЛУХІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ОЛЕКСАНДРА ДОВЖЕНКА

ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГІКИ І ПСИХОЛОГІЇ

КУРСОВА РОБОТА

з теорії і методики фізичного виховання

на тему:

ОСОБЛИВОСТІ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ З ОСЛАБЛЕНИМ ЗДОРОВ’ЯМ

Студента 3 курсу 33 ФК групи

Галузь знань 0102 Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини

напрямку підготовки 6.010201

Фізичне виховання -

Крачило С. В.

Науковий керівник

Кан. пед. наук. Кузюра Г.М.

Національна шкала _________________

Кількість балів: ____ Оцінка: ECTS ___

Члени комісії   ____________  _____________________

____________  _____________________

____________  _____________________

____________  _____________________

м. Кролевець – 2014 рік

ЗМІСТ

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ ПОЗНАЧЕНЬ………………………………………….4

ВСТУП……………………………………………………………………………..5

РОЗДІЛ 1. ВПЛИВ ФІЗИЧНИХ ВПРАВ НА ОРГАНІЗМ УЧНІВ З ОСЛАБЛЕНМ ЗДОРОВ’ЯМ……………………………………………………7

1.1. Здоров’я дітей – проблема сьогодення………………………………..7

1.2. Руховий режим: поняття, гіподинамія та її вплив на зростаючий організм школярів………………………………………………………………...11

Висновки до першого розділу…………………………………………….14

РОЗДІЛ 2. ОРГАНІЗАЦІЯ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ШКОЛЯРІВ З ОСЛАБЛЕНИМ ЗДОРОВ’ЯМ………………………………………………..15

2.1. Лікарсько – педагогічна характеристика школярів з ослабленим здоров’ям………………………………………………………………………….15

2.2. Принципи комплектування медичних груп…………………………19

2.3. Урок – основна форма організації занять з учнями СМГ………….22

2.3.1. Зміст уроків в СМГ………………………………………………….22

2.3.2. Особливості структури уроку в СМГ……………………………...23

2.3.3. Вимоги до уроку фізичної культури в СМГ……………………….25

Висновки до другого розділу……………………………………………...27

РОЗДІЛ 3. ОСОБЛИВОСТІ МЕТОДИКИ ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТЬ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ШКОЛЯРІВ ПРИ ПОШИРЕНИХ ЗАХВОРЮВАННЯХ……………………………………………………………28

3.1. Завдання і періодизація фізичного виховання у СМГ………………28

3.2. Особливості методики фізичного виховання при функціональних порушеннях серцево – судинної системи……………………………………….29

3.3. Особливості методики фізичного виховання при функціональних порушеннях дихальної системи…………………………………………………31

3.4. Особливості методики фізичного виховання при функціональних порушеннях нервової системи…………………………………………………...33

Висновки до третього розділу…………………………………………….37

ВИСНОВКИ……………………………………………………………………...49

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………………..41

ДОДАТКА………………………………………………………………………..43

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ ПОЗНАЧЕНЬ