Обзор учебников по естествознанию в специальной школе

УДК

ОБЗОР УЧЕБНИКОВ ПО ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ

В данной статье проводится знакомство с особенностями учебников по естествознанию в специальной (коррекционной) школе.

Ключевые слова: учебник, обзор, специальная (коррекционная) школа.

Цель статьи: изучить и обозначить структурные и учебные особенности учебников по естествознанию в специальной (коррекционной) школе.

В специальных (коррекционных) школах изучение естественнонаучных дисциплин начинается в 5 классе с дисциплины «Природоведение». Дисциплина является новым учебным предметом, изучается с целью обобщения знаний учащихся об окружающем мире, полученных в младших классах. Учебный предмет целенаправлен на подготовку и усвоение материалов дисциплин «Естествознание» и «География» в 6-9 классах. В процессе познания окружающего мира, природы у учеников формируются и систематизируются представления о: устройстве живой и не¬живой природы; сезонных изменениях в окружающей действительности; жизни растений и животных; строении человеческого организма и пр. Дети обучаются наблюдению, видению и слушанию, сравнению и обобщению, установке несложных причинно-следственных связей и взаимо¬зависимостей природных явлений. Эта работа учащихся игра¬ет важную роль в работе по коррекции нарушений умственного и психофизического развития, их познавательных интересов.

Знание информации о природе помогает детям видеть прекрасное в ней, вос¬питывать отношение к ней, стремление беречь и охранять окружающую среду.

Природоведение как учебный предмет включает следующие разделы:

1. Земля — планета солнечной системы.

2. Сезонные изменения в природе.

3. Наша страна.

4. Природа нашей Родины.

5. Человек. Охрана здоровья.

6. Экология.

7. Охрана природы.

8. Труд на пришкольном учас¬тке.

9. Экскурсии и практические работы.

Учебник для 5 класса позволяет обеспечивать теоретико-практическим материальным объёмом курс дисциплины «Природоведение», который составляет область образования «Естествознание». Цель учебника – подготовка учащихся к усвоению систематических знаний по естествознанию и географии.

Учебник состоит из соответствия с программными темами и структурирован из шести разделов:

1. «Вселенная»,

2. «Наш дом – Земля»,

3. «Растительный мир Земли»,

4. «Животный мир Земли»,

5. «Человек»,

6. «Есть на Земле страна Россия».

Обучение дисциплине рассчитано на два урока в неделю.

Учебный текст воспроизведён в последовательном порядке и логическом с выделением главного, который необходим для запоминания, материала, помещённого в рамку. Новые слова выделены жирным шрифтом, их структура раскрывается в тексте. Объяснение новых слов дается отдельно в словаре в конце учебника. [1]

Дисциплина «Естествознание (Биология)» является одной из общеобразовательных дисциплин в специальной (коррекционной) образовательной школе, обеспечивает большими коррекционно-образовательными, развиваю¬щими, воспитательными и практическими возможностями.

Курс «Естествознания» включает разделы:

1. Раздел: «Неживая природа» (6 класс),

2. Раздел: «Растения, грибы, бактерии» (7 класс),

3. Раздел: «Животные» (8 класс)

4. Раздел:«Человек» (9 класс).

По этим разделам предполагается изучение сведений элементарного характера, которые доступны школьникам с нарушениями интеллекту-ального развития, о живой