Биология пәнін оқыту барысында CLIL технологиясын пайдалану ерекшеліктері
Автор: gani5 • Апрель 10, 2022 • Магистерская работа • 1,086 Слов (5 Страниц) • 522 Просмотры
Ф-13-01/11
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі
Шымкент университеті
«Келісілді» ЖООКББ директоры | «Бекітемін» ҒЗЖжИ бойынша проректор |
____________ Кожабергенова Н.М | ______________Исаева А.У. |
«___»_______2020 ж. | «__»__ _2020 ж. |
«Келісілді» Кафедра меңгерушісі | |
___________Жумадулаева А.И. | |
«___»________2020_ж. |
Магистранттың тегі, аты-жөні: _____Садық Әлия Турғынқызы_____
МАГИСТРАНТТЫҢ ЖЕКЕ ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ
ББ шифрі мен атауы | 7М01504 – Биология |
Дайындау бағыты (ҒП, Б) | ҒП |
Қабылданған күні | __.___.2020 ж. |
Магистрлік диссертацияның (жобаның) тақырыбы: | Биология пәнін оқыту барысында CLIL технологиясын пайдалану ерекшеліктері |
Ғылыми жетекшісі | Б.ғ.д., профессор Исаева А.У. |
Шымкент, 2020 ж.
1. ҒЫЛЫМИ-ЗЕРТТЕУ ЖҰМЫСЫ
Жұмыстың атауы | Зерттеу бағыты | Есеп мерзімі | Есеп түрі |
Биология пәнін оқыту барысында CLIL технологиясын пайдалану ерекшеліктері | Биология сабағында кіріктіріп оқытуды ұйымдастыру | желтоқсан, 2020 ж. | МҒЗЖ есебі |
Ағылшын тілі және биология пәнін кіріктіріп оқытуда білім алушылар-дың білімін бағалауды апробациялау | мамыр, 2021 ж. | МҒЗЖ есебі |
2. ІС-ТӘЖІРИБЕ
Іс-тәжірибе бағдарламасы | Семестр | Кредиттер саны | Іс-тәжірибе базасы (атауы және орналасқан жері) | Есеп түрі |
Педагогикалық | 2 | 6 | Шымкент университеті | күнделік- есеп |
Зерттеу | 2,4 | 10 | күнделік- есеп |
3. НЕГІЗДЕМЕСІ МЕН ҚҰРЫЛЫМЫ БАР МАГИСТЕРЛІК ДИССЕРТАЦИЯНЫҢ ТАҚЫРЫБЫ
1 Магистерлік диссертация тақырыбы: Биология пәнін оқыту барысында CLIL технологиясын пайдалану ерекшеліктері
2 Зерттеу тақырыбының өзектілігі: Педагогикалық жүйе әрбір тарихи дәуірде елеулі өзгерістерге ұшырайды. Білім беру жүйесінде экономикасы тұрғысынан дамыған елдердің реформалары, орташа есеппен алғанда, әрбір он жыл сайын жүргізілетіні әлемдік тәжірибеден көруге болады. Сонымен қатар, қоғам дамуының барлық кезеңдерінде жаңа педагогикалық технологияларды және жаңа стратегиялар талап ететін білім алушылардың сапалы дайындығына назар аудару қажет.
Бүгінгі күні Қазақстан Республикасы білім беру жүйесін, соның ішінде жоғары білім беру жүйесін жетілдіруге бағытталған кең ауқымды іс-шаралар жүргізуліде. «Қазақстан Республикасында білімді және ғылымды дамытудың мемлекеттік бағдарламасының» негізгі мақсаттарының бірі - білім берудің мазмұнын жаңарту болып табылды . Бұл оқытудың құзыреттіліктерге негізделген оқыту моделіне біртіндеп өтуге жағдай жасайтын білім беру жүйесін дамыту бағдарламаларын әзірлеуді және енгізуді талап етеді.
Осындай бағдарламаларға «Үш тілде білім беруді дамытудың 2015-2020 жылдарға арналған жол картасы» бағдарламасы жатады. Бұл бағдарламаны жүзеге асырудың жолдардың бірі пәнді (информатика, физика, химия, биология, жаратылыстану) және тілді кіріктіріп оқыту бойынша оқу-әдістемелік құралды әзірлеу болып табылады.
Пәнді-тілдік кіріктірілген оқытуды қолдану шетел тілін оқып үйренуге бөлінген уақыттың аз болуымен және оны меңгеру деңгейіне қойылған талаптардың артуына байланысты пайда болды. Осы тәсіл бір мезетте екі пәнді бірдей оқытуды жүзеге асыруға мүмкіндік береді, алайда негізгі назар тілге де, тілдік емес пәнге аударылуы мүмкін.
...