Социальная работа с детьми за рубежом

Контрольная работа

по дисциплине «Социальная работа с детьми и подростками»

на тему: «Социальная работа с детьми за рубежом»

Содержание

Введение………………………………………………………………………..3

Деятельность социальных служб по работе с несовершеннолетними за

рубежом…………………………………………………………………………8

Социальное обслуживание детей……………………………………………...9

Зарубежные модели социальной защиты детей……………………………...11

Уход за детьми………………………………………………………………….12

Реабилитационные службы помощи умственно отсталым детям…………...14

Система служб защиты детей в США…………………………………………16

Деятельность служб защиты детей от насилия в семье в США……………...18

Вывод………………………………………………………………………….....19

Список литературы…………………………………………………………...…19

Введение

Общим и важнейшим для всех европейских государств является признание семьи и детей наиглавнейшим социальным институтом, в котором рождаются и воспитываются новые поколения, осуществляется их социализация, с обязательным получением защиты, экономической и психологической поддержки. Социальная работа во всех странах ведется с использованием определенных форм, разных подходов  и методов, но с отличающейся эффективностью выполнения поставленных задач.

В основном соц. работа строится в том направлении, чтобы обеспечить защиту детей от внешних обстоятельствах и негативного влияния окружающих. Субъектами социальной защиты несовершеннолетних выступают государство и создаваемые им структуры, а также частный сектор. Главным ее исполнителем является социальный работник. Особенное внимание уделяется защите такой группе населения как дети. Данный вопрос всегда актуален, т.к. в любой стране, обществе имеются тяжелые периоды, когда резко обостряются те или иные проблемы. «Социальная помощь» - это одна из главных социальных гарантий, служащая выходом из затруднительного положения, сложившегося в том или ином государстве. Кроме социальной помощи выплачиваются государственные пособия, и используется обязательное социальное страхование. Подобного рода задачи и будут рассмотрены в данной работе, а именно: деятельность социальной защиты за рубежом, в том числе детские социальные службы; выясним, какие имеются зарубежные модели социальной защиты детей; узнаем, какую помощь оказывают умственно отсталым детям; ознакомимся с системой  защиты детей в США.

Деятельность социальных служб по работе с несовершеннолетними за рубежом

Проблема социальной защищенности детей является актуальной абсолютно во всем мире. Принципиальной задачей в западных странах делается  обновление теории социализации ребенка, с целью определения приемлемых  путей его приспособления к современному социуму.

В зарубежных странах (Америка, Германия, Великобритания) есть разделение ответственности по защите прав ребенка. Если выясняется, что ему необходима государственная защита, то составляется трехсторонний договор между кровными родителями и службой, которую органы опеки и попечительства надели надлежащей ответственностью  и конкретным гражданином (социальным работником, патронатным воспитателем), который работает в этой службе и исполняет соответственный функции. Такой сотрудник может либо посещать неблагополучную семью и оказывать содействие в решении возникшей проблемы, либо взять на какое-то время ребенка к себе и ухаживать за ним, пока в его семье не улучшиться обстановка.

Организация социальной помощи детям обеспечивают:

- организацией особых групп профессионального обучения для родителей;

- предоставлением поддержки  по трудоустройству;

- обеспечением наблюдения за детьми работающих в дневное или вечернее время родителей;

- работой с приемными семьями, наблюдение за адаптацией ребенка в новой семье,

- созданием социальных служб помощи детям в обретении образования и т.п. В экстремальных обстановках служба  на себя заботу о детях независимо от доходов семьи.

За рубежом фактически в любой  школе присутствует  школьный социальный работник. Работа социального работника заключается в помощи родителям и детям. В первую очередь они узнают предпосылки непосещения детьми уроков, т.к. периодическое  отсутствие на предметах может говорить о возможных проблемах, возникающих в семейной обстановке. После выяснения причины этих обстоятельств, социальный работник предоставляет совет или помощь самому ребенку и его родителям.