Оптимальная модель народного образования

ЭССЕ

На тему: «Оптимальная модель народного образования»

Омск

2021

 Насколько качественное образование мы получаем и с какими проблемами образования мы сталкиваемся? Этот вопрос очень важен в последнее время. Актуальность поднятой проблемы состоит в том, что традиционная система образования находится в кризисе. Без образования у нашей страны нет будущего, так как будет происходить разрушение и быстрое снижение его качества, поэтому необходимо принимать решения, чтобы исправить эту ситуацию. В общественной жизни найдется немало примеров для обоснования моего мнения.

Одной из основных проблем российского образования является коммерциализация образования. Она сосредотачивается на социально-экономической функции по обслуживанию высшим образованием сферы производства и обеспечению квалифицированного персонала, что ни в коем случае не способствует адекватному осознанию ценности образования как такового. Бюрократизация превратила образование из сферы сотворчества в пространство административного диктата чиновника, в результате чего учителя и профессора тратят большую часть своего времени не на обучение и воспитание молодого поколения, а на заполнение бумаг. Практика показала, что коммерческие учебные заведения существуют в основном за счет скудного финансирования государственных учреждений. Практически нет примеров полноценного функционирования коммерческих учебных заведений, не основанных на работе преподавателей государственных университетов и школ. В настоящее время система образования неуклонно ухудшается, поскольку как средняя, так и высшая школы нацелены не на качественное образование учащихся, а на извлечение прибыли. Качество подготовки только существует на бумаге. В действительности система финансирования вынуждает учебные заведения выпускать плохо образованных или вообще малограмотных людей. Это говорит о том, что скоро в России будут учить, лечить и работать неграмотные люди. Таким образом, возможно то, что это приведёт к разрушению важных систем государства.

Еще одной проблемой является школьное образование, которое не даёт достаточно знаний для сдачи ЕГЭ. В связи с этим, все желающие хорошо сдать экзамены, обращаются к услугам репетиторов, что является затратным. Таким образом, шансы отлично сдать ЕГЭ и поступить в престижный вуз падают. В обществе появляется социальная стратификация. Сама идея единого экзамена в рамках всей страны, достаточно продуктивна. Теоретически ЕГЭ должен дать выпускникам российских школ равные шансы на поступление в любой вуз страны. Но на деле эта система глубоко коррумпирована. Выбранный вариант проведения экзамена, критерии оценки знаний, умений, навыков не соответствуют современным представлениям о результатах образования. Система ЕГЭ возвращает к натаскиванию на выполнение тестовых заданий. Задачи развития и воспитания отходят на второй план.