Информатизация образования

Информатизация образования предоставляет такие возможности, как:

1) неограниченные возможности сбора, хранения, передачи, преобразования, анализа и применения разнообразной по своей природе информации;

2) повышение доступности образования с расширением форм обучения;

3) обеспечение непрерывности образования и профессионального роста на протяжении всего активного периода жизни;

4) развитие личностно ориентированного образования, дополнительного и углубленного образования;

5) значительное расширение и совершенствование организационного обеспечения образовательного процесса (виртуальные школы, лаборатории, университеты и т.д.);

6) повышение активности субъектов в организации образовательного процесса;

7) создание единой информационно-образовательной среды для обучения не только одного региона, но и страны и мирового сообщества в целом;

8) независимость образовательного процесса от места и времени обучения;

9) значительное совершенствование методического и программного обеспечения образовательного процесса;

10) обеспечение возможности выбора индивидуальной траектории обучения и т.д.

Очевидно, что благодаря процессу информатизации образовательный процесс обогащается, наполняется новым содержанием, становится более соответствующим современным требованиям, диктуемым обществом. Передача знаний (деятельность преподавателя), восприятие знаний (деятельность учащихся), оценка качества образования и всестороннее развитие личности в ходе образовательного процесса, делает образовательный процесс более интенсивным и продуктивным за счет использования мультимедийных возможностей, перемежает межличностное общение, обеспечивает поиск информации из различных источников, создает удобные обстоятельства для общения в наиболее подходящей форме.

Степень информатизации образования является прямым отражением уровня информатизации общества, именно поэтому информационное развитие образования становится основным фактором роста общего уровня подготовки учащихся. Студенты развивают навыки создания и внедрения новейших технологий для будущей профессиональной деятельности и формируют теоретическую базу знаний во время обучения в ВУЗе.

Использование Интернета и других онлайн-ресурсов сыграло ключевую роль в информатизации, предоставив пользователям доступ ко всем типам информации с использованием новейших технологий. Поскольку общество продолжает использовать этот процесс, это также окажет влияние на нашу систему образования. Мы уже стали свидетелями многих изменений, связанных с предложением онлайн-занятий и использованием цифровых технологий в классах.

Онлайн-образование станет будущим обучения, позволяя учащимся посещать занятия практически без физического присутствия в классе школы. Хотя современные технологии и онлайн-классы могут обеспечить эффективную форму обучения, им не хватает социальных взаимодействий, а также они могут препятствовать исследовательским способностям. Легко найти ответ на вопрос с помощью поисковой системы, поэтому одна из проблем заключается в том, что учащиеся будут в значительной степени полагаться на поиск ответов, а не на их решение.

Подводя итог, отметим, что основные цели и задачи современного образования должны отвечать социальному заказу общества, который заключается в формировании у молодого поколения новых компетентностей и свойств личности, обеспечивающих успешную профессиональную и личностную реализацию в обществе XXI века. Важнейшей предпосылкой формирования компетентностной личности, готовой к жизни в информационном обществе, является инновационный характер современной системы образования, основными принципами которой являются фундаментализация, открытость,